吴晓义大学生职业生涯规划三.pptVIP

职业、工作、岗位 职业(occupation)：是在不同的专业领域中一系列相似性的服务（彼此有关的工作）如：教师，工人等。 工作(job)：从事的活动或任务，由一系列相似的职位组成的特定专业领域。如：英语教师、车工。 岗位（position）：和分配给个人的一系列具体任务直接相关的工作岗位。如：XX大学英语系的英语教师、广州本田公司的车工。 我们必须知道的真相 职业世界是发展变化的 每个人也是发展变化的 许多行业和职业都具有较大的分化性 对大多数人而言就业不可能一步到位 挣十年以后的钱 选择职业要看其有没有发展 二、职业探索的途径 基于个人探索工具 霍兰德职业选择词典 通常用3个字母（代表3种兴趣类型）的代码来表示一个人的职业兴趣； 依据代码，可以在霍兰德职业选择词典中找到适合自己的职业类型； 依据代码，可以在霍兰德专业选择词典中找到适合自己的专业方向。 基于招聘信息网站 个人研究性学习作业 根据个人的专业背景和未来职业发展设想，选取一位业界成功人士作为研究对象，通过研究其回忆录、传记、媒体报道、个人博客、工作业绩和进行实际访谈等方式，了解其学习和职业发展过程中的经验教训，在此基础上编写一份生涯人物职业发展案例，并分析其知识结构、能力结构和人格特征。作业形式为案例文稿或PPT汇报材料，字数、汇报时间不限。 三、如何确定个人的职业发展方向 人类的智慧至少应包括以下7种不同的智力： 1.言语智力； 2.数理逻辑智力； 3.空间智力； 4.音乐智力； 5.体能智力； 6.人际智力； 7.自知智力。 专业学习与职业选择 任何专业都有其特定的行业和职业针对性 大多数专业对应的行业和职业都不是唯一的 任何行业都包括多种多样的工作 任何行业都需要不同专业背景的人 同一专业背景的人可选择不同的职业 同一职业可以有不同的工作风格 专业学习与职业发展 专业学习是进入专业性较强的职业岗位的基本条件 不同的职业岗位对专业学习的要求有不同 有些职业岗位的职业发展重在实践经验 有些专业岗位的职业发展必须要通过不同层次的规范的专业训练才能实现。 工作、鞋子、对象 参考资料 吴晓义主编：《大学生职业生涯规划》，中国人民大学出版社，2010。 彭聃龄主编：《普通心理学》，北京师范大学出版社，2006。 许燕主编：《人格心理学》，北京师范大学出版社，2009。 堂娜邓宁著：《你的职业性格是什么》，电子工业出版社，2009。 何飞鹏著：《自慢》，北京大学出版社，2010。 第 * 页 第 * 页 第 * 页 第 * 页 第 * 页 第 * 页 第 * 页 第 * 页 第 * 页 第 * 页 第 * 页 第 * 页 第 * 页 第 * 页 如何认识职业世界 广东金融学院就业创业教育中心 吴晓义 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 学习目标 了解职业世界的产生和发展变化规律 了解职业探索的方法和工具 了解专业学习与职业选择、职业发展的关系 明确自己的职业发展方向 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose