国内外测绘工程教育现状与思考.pptVIP

澳大利亚测绘本科教育现状 澳大利亚几所高校的测绘本科招生规模 学校 UNSW RMIT Newcastle 招生人数 12 75 30 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 澳大利亚测绘本科教育现状 澳大利亚的测绘高等教育机制比较灵活，有些课程他们不同年级甚至研究生和本科生的课程可以合并到一起授课，课程调整不需要经过学校，系里面就可以调整； 本科四年制，每个学校要求完成的学分不尽相同，如RMIT要求每学期4门课，每门课12个学分，毕业设计占24个学分，持续1年时间。 澳大利亚每学期只有13周，假期较长，学生可以充分利用假期到工业界实践，可以很好地锻炼学生的实践能力。 澳大利亚测绘本科教育特点 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 澳大利亚测绘本科教育现状 本科毕业设计要求严格，学生做毕业设计的时间持续1年，也选指导老师，学生与老师要签合同，学生毕业设计大都要到工业界实践。 老师授课中提问较多，学生反应积极，学生上课中可以随时打断老师提问，80％的学生参与课堂提问和回答老师提出的问题。 学生就业很好，一般不读研究生 强调“动手和思考来获取知识” 毕业生具备独立解决问题的能力，独立思考的能力，良好的交流合作能力以及创新思维和管理才能 澳大利亚测绘本科教育特点 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 澳大利亚测绘本科教育现状 工作学习一体化教育 RMIT在工作学习一体化教育上的经验使所有参与的学生，工业与机构合作者，校友以及教职人员都深深获益。 学生应用最近获得的知识，学习新的专业技能以及培养各种基本品质。工业应用机构合作者可以获得关于学生的活力，知识和技能信息的反馈以及与潜在的未来雇员建立关系网的机会 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 澳大利亚测绘本科教育现状 Final-year survey camps Field survey As-realistic-as-possible condition Involving teamwork and organizational skills development Complete a geodetic survey to national standards Including: reconnaissance, triangulation, trilateration, traversing, GPS, EDM, astronomical observations, spirit leveling, closure checks, least squared network adjustment and analysis, datum transformations, and map projections Auxiliary-yet important-activities Equipment