清明上河图教案.doc

《清明上河图》教案 四年级下册 教学过程: 1、谈话导入，引出主题 (师身着古人服装入场 )师：同学们好！生：老师好！ 师：同学们是不是很奇怪吴老师今天怎么这身打扮？其实老师前阵子坐着我们宁波科学探索中心的时空飞船去了一趟古代刚回来，今天啊特意邀请同学们一道前去来一次时空穿越之旅。同学们你们最想去哪个朝代呢？ 生：埃及、美国、北京、唐朝、、、 、、、 只可惜吴这里只有一张免费的团体票了，我们大家要去一个地方？ 生;哪里、哪里... ... 师：先不告诉大家，请大家系好安全带我们马上出发啦，闭上眼睛5、4、3、2、1出发（点击发送器声音） 字幕：我们穿越到了900年前的中国... ... 2、看一看，感知体验 师：900年前的中国？我们到底穿越到了哪个朝代啊？生：、、、 有一件物品能够告诉我们。瞧。咱们一起去看看吧。 好像是一幅画，打开看看。生一起说《清明上河图》展开画 师：那大家知道我们现在穿越到哪个朝代了吗？ 生：、、、 、、、 师;是北宋.这就是我们北宋著名的大画家 张择端的清明上河图。（揭题）（课件展示画家简介），同学们你们看到这幅画的第一感觉是什么？ 生：长、画了很多东西。 师：是的这幅画有五米多长，宽有25厘米，因为不适合悬挂只能用手展开来欣赏所以也叫做“手卷”。我们的皇帝宋徽宗也对这幅画爱不释手，虽然他皇帝当得不好，但是画画写字非常棒，看看这清明上河图五个字就是他题的，说明他对这幅画非常喜欢。吴老师也很喜欢呢，可惜这不是真迹，真正的清明上河图在北京故宫博物院里，这幅呢是复制品，和他一模一样的。 师：如果同学们要去北宋旅游要想玩的开心的话那一定要认识张择端和他的清明上河图，因为它这幅画描绘了北宋都城汴梁相当于我们首都北京的，整个城市的面貌和人们劳动生活的场景，不多说了我们现在就一起去看看吧 3、欣赏画面、感受画面布局 镜头一： 师；第一站我们要去一个空气质量非常好，没有雾霾的地方，哪里呢？郊外。同学们往飞船下面看一下，看到什么了？ 生;树林、房子、马队。。 师；这里的房子有什么特点吗？ 生：毛草房、还有瓦房。（结合） 师：房子方便长满了树，开始慢慢长新芽，同学们你们可以感受一下这是什么时节啊？ 生：春天、清明、、、 师：对的差不多就是我们现在的这个时候吧，再过阵子就是什么节了？ 生：清明节。师：咦，我们看看题目，清明上河图。会不会正好也是画的北宋清明时节情景啊。生：、、、、 师：恩有可能，很多人也是这样猜测的，不过现在说法不一还没有证实。清明节的时候大家都要去上坟，一般会选择什么交通工具呢？ 生：汽车。公交、、、、、、 师：是的，同学们那你们说说北宋有汽车吗？生：没有。师：有，瞧瞧那边，宝马牌毛驴向我们走过来了。这就是他们交通运输工具的一种。难怪他们没有雾霾天气，交通工具都非常的环保啊。 我们飞低一点去看看毛驴上驮着什么啊？ 生：木棍、碳、、、 、、、师引导天气有点冷 、师：我们猜猜看这群驴队可能要去哪里呢？ 生：、、、 、、、 师，恩是的，也有可能要到城里去卖碳，那我们就跟着一起去吧。 镜头二： 师：我们继续往前飞，到了第二站，汴河码，我想请同学介绍下你所看到的汴河码头是怎样的情景？周边的环境怎么样？人们又在忙些什么呢？生：房子、船、人。 师：这里的房子和我们现在的房子有什么不一样呢？ 生：木头的。 师：恩，这里人气还不是很旺吗。前面有一群人也，我们一起猜猜看，他们在干吗？谁来想来猜？ 生：一些人吧船上的货物卸下来。师：那我们近距离看看吧，哦是呢，咦那这个人在干吗的呢？生：包工头。师：你怎么知道他是管理的。 生没做事，引导学生从服装欣赏。那我们用耳朵听听看，你能听到他说什么吗？ 生模仿声音 师：可能是码头的管理人员正在指挥伙计们吧船上的货卸下来。咱们在看看他们的穿着打扮，有什么特点吗？ 生; 好了，我们看完了码头就继续往前飞。来到下一站：虹桥 难怪老远就听到声音了 镜头三： 师：到了虹桥，为了让同学们看到更清楚，每组我都发了几张，一起看。吴老师想选几位小导游，来帮助我们熟悉这里，每位小组手上都有几张导游卡，看看哪些同学能够根据导游卡上的提示和自己的想法上大胆的介绍我们的虹桥这一带的所见所闻所感。。优秀的导游将会获得吴老师亲手画的北宋的小马车书签还有娇子书签等等。 好，小组可以开始讨论了。 生：热闹、繁华、人多、壮观（板书） 师：感觉有点像我们灵桥和江夏桥一带了，车水马龙很是热闹啊。 师：同学们如果你们想在这一块做生意你比较喜欢哪里的摊位呢？，生： 弄得我也想摆个摊位在这里，肯定很赚钱呢。同学们发现没，这一带啊除了宝马牌小驴外又多了一些交通工具。 生:轿子，马车 师：是的说明这里有钱人多一点了，有轿子坐了，咱进城了啊 。咦，桥上这些人都围在这干嘛啊？ 生：这些人都在看什么热闹啊 ，师;我发现原来我们中