夏英学习领域一职校启航学案.ppt - 南京职业教育优秀教学团队.ppt

材料探究——风景这边独好： 不定项选择1、2 辨析题1 材料分析题1 视频：职校学生也出彩 案例探究——23岁职校生南京当劳模： 不定项选择3、4、5 辨析题2 拓展阅读： “行行出状元”的由来 现代人才的基本素质 古今人才观 技能大赛图片 视频：点钞票；技能高手展绝活 案例探究——开启自信之门，给自己准确定位： 不定项选择6、7 辨析题2 材料分析题1 拓展案例：你看错了 小老鼠的故事 案例探究——小手艺，大人才： 不定项选择8、9 、10、11、12、13、14 辨析题3 材料分析题2 职场一线三则 知识链接：成功的秘诀： 成功=价值观+态度+行为 五、行为启动 “敢问路在何方？寻找一条适合自己的路”。参考教材第5页，你对职业学校特点和优势的了解，结合自己的实际情况，为自己选择一条适合自己的路。为走好这条路，从现在开始你将准备怎样做？ 建立班级“职业信息发布站”。以小组为单位，各负责一期，组内同学进行分工。通过多种渠道搜集所学专业发生的事件、模范人物及其先进事迹；或所学专业必威体育精装版的职业发展前景、职业要求、科技应用方面的信息动态；或所学专业的就业态势等，可以是板报、墙报的形式，也可以是小报的形式，可每月发布一次信息。 目的：使课堂学习的内容具有延续性 欢迎批评 恳请指导 感谢您的耐心倾听！  《职业生涯规划与就业创业》  学习领域一 职校起航 集体备课 南京市莫愁中专校 夏英 地位： 本模块是全书内容的开篇，着眼于帮助学生树立正确的职业理想及成才观，对后面模块关于职业观、择业观、创业观的学习起着引领作用。 职校启航 理想从这里启程 1、 风 景 这 边 独 好 插上成功的翅膀 结构：进行重新整合（2课时）  2、 天 生 我 才 必 有 用 3、 换 种 眼 光 看 人 生 4、 我 的 成 功 我 作 主 5、 我 的 未 来 不 是 梦 一、目标导航 认知目标 了解职业学校的特点、优越性和职校生的就业 优势；了解人才观的内容；理解人生定位的必 要性；了解成功观的内容；了解职业生涯规 划和职业理想的内涵。 情感、态度、观念目标 对职业学校和职校生有正确的态度，对自己的 未来发展充满信心；有成为高技能人才的志向 和决心，确立正确的人才观和成功观。 运用目标 能对自己的未来发展准确定位，以榜样为引 领，通过行业能手的成功经历和先进事迹，获 得成才和成功的途径和方法，树立远大的职业 理想。 二、知识清单 通过本领域学习，我们应该知道： 1、风景这边独好——感受职校生活，大展职校生优势 对职业学校有个全面的认识，职业学校最大的特征和优势就是把教学、求职与做事和技能有机地结合在一起，使学必有用，学必能用。职业教育是培养直接为社会创造财富的高素质劳动者和专门人才的教育，承载着满足社会建设和发展需要的重任。在未来职业路上，职校生有着自己的独特优势。作为职校生，要了解职校优势，积极行动起来，让自己的职校生活充实而精彩。 材料探究——风景这边独好 不定项选择1、2 辨析题1 材料分析题1 视频：职校学生也出彩 二、知识清单 2、天生我才必有用——人人有才，我能成才 人人有才，人无全才，只要充分挖掘自己的潜能，努力培养自己的兴趣，勇于实践，扬长避短，人人可以成才。经济的发展、社会的进步需要“术业有专攻”的技能型人才，这为技能型人才提供了广阔的就业空间和施展才能的舞台，职校生要努力把自己培养成为高技能人才，在平凡的岗位干出不平凡的业绩。 案例探究——23岁职校生南京当劳模 不定项选择3、4、5 辨析题2 拓展阅读： “行行出状元”的由来 现代人才的基本素质 古今人才观 技能大赛图片 视频：点钞票；技能高手展绝活 二、知识清单 3、换种眼光看人生——找准人生定位，坚定成才信念 每个人都是独特的个体，我们要认真分析自己的特点，找准适合自己的发展方向，在做人做事方面给自己准确定位；树立自信心，学会认识自己，了解自己的优势，选择一条既适合自己能力发展又满足社会需求的未来之路。 案例探究——开启自信之门，给自己准确定位 不定项选择6、7 辨析题2 材料分析题1 拓展案例：你看错了 小老鼠的故事 二、知识清单