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广州华美英语实验学校中学

* 广 州 华 美 英 语 实 验 学 校 中 学 基于校长角色的文化行动管理 广州华美英语实验学校中学部 何丙华 2006、3 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 广 州 华 美 英 语 实 验 学 校 中 学 一、校长角色与文化建设 1、教育者 ——出思想 思考人性观:定位人的本性与价值观。 思考组织观:回答学校是什么?定位 学校性质、 理念、价值观 思考教育观:回答什么是教育? 人为什么要受教育?人为什么能接受教育? ●教育者是文化人,文化人一定要建学校文化体现思想。 建学校文化切入点:校长个人特长和优势;学校原有和 现有情境;社区情境;学校教育本质。 教育者建精神文化(学习、发展、服务) 教育者: 出思想、 建文化、 组织观 人性观 教育观 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 广 州 华 美 英 语 实 验 学 校 中 学 2、领导者 ——出战略 规划:制定学校发展、变革规划,有效配置资源。 发动:发动引领组织机构和成员团结一致实现愿景。 营销:以形象、公关、质量营销提供品牌教育服务。 考评:评估分析学校发展状态。 ●领导者建制度文化和物质环境文化(一主两辅、团队考评、四园) 3、管理者 ——出效益 计划、领导、组织、控制、指导、决策。 专业运行人、财、物、事、时间、信息等资源效能。 有效制定并推进学校制度。 科学地把战略变为效益。 ●管理者建行为文化(专业化发展、精细化运作、自我规划) Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 广 州 华 美 英 语 实 验 学 校 中 学 4、角色关系 教育者、领导者、管理者是一个有机整体 教育者: 出思想 建文化 组织观 人性观 教育观 领导者: 出战略 建文化 规划 发动 公关 考评 管理

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