第16周教案.doc

人教版七年级数学第十六周教案 课题：《4.1.1立体图形与平面图形》 备注 学习目标1（1分钟） 1、认识圆柱、圆锥、正方体、长方体、棱柱、球，并能对常见的几何体进行识别和简单和分类; 2、能说出棱柱的特征及棱柱与圆柱的异同点; 3、能分析简单物体是由哪些几何体组成的。 自学指导1（1分钟） 自学课本P114-115的内容，思考并完成： 1、生活中有哪些常见的几何体？笔筒的形状与图中哪几何体类似？ 2、根据几何体的基本特征，常见的几何体可以怎样分类? 学生自学，教师巡视（3分钟） 自学检测1 1、（1）书房中哪些物体的形状与你在小学学过的几何体类似？ （2）生活中有哪些常见的几何体？笔筒的形状与图中哪个几何体类似？ 分类一： 按“柱锥球”划分：(1)(2)(4)(6)是柱体；(5)（7）是锥体；(3)是球体. 分类二：按面的曲或平划分： (3)(4)(5)是一类，组成它们的面中至少有一个是曲的，我们称它为曲面体。 (1)(2)(6)（7）一类，组成它们的各面都是平的，我们称它为直面体。 自学《学导练 P52-53》名师导学 1、棱柱各部分的名称分别叫什么？不同棱柱是如何命名的？ 2、思考：棱柱有哪些特征？ 3、归纳棱柱与圆柱的相同点与不同点。 学生自学，教师巡视（4分钟） 1、说出棱柱各部分的名称: 2.说说棱柱的特征: 1.棱柱有上下两个底面，它们的形状大小相同. 2.侧面的形状都是长方形. 3.侧面的个数和底面图形 的边数相等. 4. 所有侧棱长都相等. 4、归纳： 棱柱与圆柱的相同点与不同点 相同点：都有上、下两个底面，都有侧面 不同点：（1）棱柱的底面是形状和大小完全相同的多边形,圆柱的底面是圆; （2）棱柱的侧面是长方形，圆柱的侧面是曲面; （3）棱柱有顶点，圆柱没有顶点. 学习目标2（1分钟） 1、会画立方体及其简单组合体的三个方向看的图，并能根据三视图描述 基本几何体或实物原形。 2、能根据俯视图及其相应位置的立方体的数量，画出其从正面看与左面看的形状图。 自学指导2（1分钟） 阅读教材P117“探究”及以上的内容，并思考下列问题： 1、从不同方向观察同一物体得到的结果是否一样的？ 2、一般我们从哪三个不同方向观察同一物体？三个方向所得的图形分别称为什么图？ 学生自学，教师巡视（3分钟） 如图是由几个小立方体所搭几何体的俯视图，小正方形中的数字表示在该位置小正方体的个数。 你能摆出这个几何体吗？试画出这 个几何体的主视图与左视图。 从正面看（主视图）： 从左面看（左视图）： 备课时间 月 日 备课人：黄郑城 吴振科 上课时间 月 日 星期 课题：《4.1.1立体图形与平面图形展开与折叠》 备注 学习目标(1分钟） 1、能将一个正方体的表面沿某些棱剪开，展成各种形状的平面图形。 2、能判断某些平面图形是否可以围成正方体，且准确地说出每个面的邻面与对面。 3、能认识棱柱、圆柱、圆锥展开图的形状 4、能正确判断出平面图形所围成的立体图形。 自学指导：(1分钟) 自学课本P117，动手操作，且思考以下问题： 1、将一个正方体的表面沿某些棱剪开，展成一个平面图形，你能展成几种不同形状的平面图形？ 2、你能用自己的方法判断一个平面图形能否围成正方体吗？ 3、与同桌讨论、思考：在平面展开图中找一个面的邻面关键在什么？ 学生自学，教师巡视（8分钟） 4.下面是一个正方体的展开图，图中已标出三个面在正方体中的位置，E表示前面，F表示右面，D表示上面，你能判断另外三个面A、B、 C在正方体中的位置吗？