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如何解答历史材料题 通化市第十四中学：于枝 文字型材料题 （1）古代文言文，尤其是先秦的。 （2）国际关系条约文本。 （3）近代文言文，这类材料高考比较多。 （4）一些难懂的名词。 答题方法：第一，化整为零，归纳概括。就是将大段的材料，按句号或分号等，分成几段，概括其含义，最终归纳概括。 第二，解答历史材料题，要紧紧依托两个“材”，一个是命题者提供的“材料”，这是解答试题的最主要的依据，另一个是“教材”，通过试题中材料的指引，回归教材。学生能把“材料”和“教材”完美地结合起来，回答问题就会得心应手。 阅读下列材料 材料一：1831年刑部奏称：“现今直省地方，俱有食鸦片烟之人，而各衙门尤甚，约计督抚以下，文武衙门上下人等，绝无食鸦片烟者，甚属寥寥。” —《鸦片战争》材料二：1840年1月18日，澳门新闻报纸报道：“议定规银每箱若干，这些规银，系与总督衙门，以及水路文武官员。唯口所得最多……或在船上来取，或在省城交收，然亦有将鸦片准折，每次自一箱以至一百五十箱为止，却无定数。—《鸦片战争》材料三：“中国人在道义上抵制的直接后果是英国人腐蚀中国当局、海关职员和一般的官员。渗透了天朝的整个官僚体系和破坏了宗法制度支柱的营私舞弊行为，同鸦片箱一起从停泊在黄浦的英国趸船上偷偷运进了天朝。” —马克思《鸦片贸易史》 回答：（1）材料一、二分别反映了什么现象？ （2）材料一和材料二是何关系？简要说明之。 （3）材料三反映了什么问题？ （4）以上三则材料反映了什么本质问题？  图片图表型材料题 【题型特征】 历史图片、图表型试题是以图片、图表、历史地图等作为载体而命制的一种重要题型。该类型试题具有新颖直观、内涵丰富、信息含量大、形象理解与抽象思维巧妙结合等特点。从命题形式来看，在高考中这类题目主要是利用图片进行命题。图片主要包括历史照片、漫画、邮票、宣传画、美术作品、宣传标语、历史文物、历史遗迹、历史地图等；数据统计表主要包括表格、坐标轴图、柱状图、曲线图、圆形比例图等，它们能够反映各个历史阶段的政治、经济、科技、思想、文化的数据比例统计等。主要考查学生获取图表历史信息，挖掘图片、图表反映的历史时期（阶段）蕴涵的历史观点、历史本质及其历史结论等能力。 数据型材料中的数据图要根据数据变化的轨迹看出趋势，并分析数据变化的背景；曲线图、柱状图要从特殊点中找规律、特点； 阅读下列材料，回答问题。 材料一 1914年中国棉纺织厂拥有纱锭情况 材料二 从1912年到1919年，中国新建厂矿有600多家，其中发展最快的是纺织业和面粉业。此外，火柴、榨油、造纸、化工等轻工业也发展迅速。 材料三 1919年全国注册开厂数简表（单位：家） 注：江苏含上海；直隶含北京、天津。 ——陈真《中国近代工业史资料》 材料四 1912～1921年中国民族资本主义面粉业生产能力发展示意图 （1）根据材料一、二、三，概括中国民族工业在经济发展中的弱点。 （2）材料四反映出我国面粉业生产能力发生了怎样的变化？主要原因有哪些？ 图片型材料，图片中有文字先看文字；人物图片注意服饰、发式、容貌；漫画了解完表面意思，还要想深层本质、含义，及画中人物的相互关系； 利用三读法解答图表题 （1）读图、表。图、表一般由标题、基本内容、注释等构成,标题规定着图、表的基本内容。基本内容是展示命题者所要考查的内容,是答题的着眼点。因此，同学们在读图时应充分挖掘图表蕴涵的信息。 （2）读注释。图、表下的注释对图、表起着补充作用，有利于学生更好地理解图表内容。 （3）读设问,并将从图中提取的信息与设问相链接。 * 历史材料题的类型 文 字 型（文言文、现代文、外文翻译） 图片图表型（地图、人物图、漫画、数字表格、柱状图、曲线图） 混 合 型（文字、数据、图片的综合） 23686 华商 51664 外商 每天平均纱绽数 企业类型 0 1 1 3 19 19 20 31 33 45 155 数量 其他省 甘肃 广西 湖北 奉天 福建 山东 广东 浙江 直隶 江苏 省区 历史地图的判读 单幅历史地图反映的是某一历史现象的相对稳定的空间状态，相关的多幅历史地图则反映了历史现象的发展变化趋势。在历史复习中，要加强对相关多幅历史地图的综合分析。在综合分析时，要抓住地图主题，从时间、地点等基本历史要素方面进行分析。要把着眼点放在历史地图反映的历史现象空间状态的发展变化趋势上，并分析其中的原因、影响和对当今社会的启示。 阅读下列图片，结合所学知识回答问题。 图一 图二 图三 （1）图一、图二、图三分别反映了我国古代什么时候的什么制度？ （2）你认为这三种制度中对中国历史发展影响最大的是哪一种？