第七章坚持改革开放的强国之路.doc

第七章 坚持改革开放的强国之路 一、教学目的及要求 通过本章的学习，理解改革开放的性质、意义，改革发展与稳定的辩证关系，对外开放与自力更生的辩证关系。掌握改革是中国的第二次革命，是社会发展的直接动力，对外开放也是改革，是一项长期的基本国策，从而把握社会主义发展的正确途径，正确分析和看待改革开放中的各种问题，积极投身于改革开放、建设社会主义的实践中。 二、授课时数:4学时 三、本章基本概念 改革；开放；独立自主、自力更生；改革是中国的第二次革命 四、本章教学重点和难点 教学重点： 1.社会主义的基本矛盾 2.改革是社会主义社会发展的直接动力 3.“三个有利于”标准是判断改革开放中一切工作是非得失的根本标准 4.对外开放是一项不可动摇的基本国策 教学难点： 改革是一场新的革命，是社会发展的直接动力 本章教学基本内容： 问题的引入： 改革开放之初的1980年，当时中国确定的目标是用20年时间实现国内生产总值GDP翻两番，人民生活达到小康。要实现这个目标，意味着经济的年均增长率要达到7％～8%以上。当时全世界没有几个国家相信，像中国这样一个人口众多的农业大国，经济如此落后，能够实现长达二十年时间的高速增长。 虽然在20世纪60－70年代亚洲的“四小龙”采取“出口导向”战略，利用国际市场的优势在一个较长的时间内实现了高速增长，然而像中国这样的大国与“四小龙”有很大区别，仅我国东南沿海五个省份的面积就是“四小龙”的五倍，人口是其四倍，然而我们实现了持续25年的高速增长，中国的面貌发生了翻天覆地的变化，被世界上许多学者称之为人类历史上的一个奇迹。 这就是改革开放，是邓小平创造性地发展马克思列宁主义、毛泽东思想关于建设社会主义理论的最突出贡献，也是社会主义发展史上从未有过的崭新创造。改革开放是社会主义本质的要求，是社会主义社会发展的动力。改革开放既是邓小平理论的重要组成部分，也是我国进入社会主义现代化建设新的时期最鲜明的特征。 第一节 改革是社会主义制度的自我完善和发展 一、社会主义社会的基本矛盾 问题的提出： 对社会主义发展动力问题，长期以来存在多种说法。其实，所谓社会发展动力问题，实质就是用什么力量去推动社会生产力发展的问题。过去在极左思想影响下，我们曾经认为社会主义的发展动力是阶级斗争；后来又认为是社会主义社会的基本矛盾。改革开放以后，邓小平明确将其概括为两个字：“改革”。二十多年的实践证明：改革开放是社会主义社会发展的直接动力，是社会主义制度自我完善和发展的正确途径。如何理解社会主义发展动力？如何理解邓小平的改革理论？这是我们今天要研究的重要问题。 1. 马克思主义认为，人类社会的发展是由人类社会基本矛盾运动推动的。 在生产关系与生产力的矛盾运动中，生产力是引起和决定这对矛盾的根本因素。生产关系按照生产力性质和要求不断改变自身形式，是这一矛盾运动变化的必然结果。在阶级社会中，当占统治地位的社会生产关系从根本上阻碍生产力发展的时候，为了解放和发展生产力，代表生产力发展要求的先进阶级就必然起来同代表落后生产关系的统治阶级进行斗争。所以，在阶级社会中，阶级斗争是推动社会发展的直接动力。 2. 毛泽东：社会主义社会仍存在矛盾，正是这些矛盾推动社会主义社会向前发展。社会主义社会依然存在解放生产力的问题。 20世纪50年代中期，毛泽东科学地总结了世界社会主义运动的历史经验，批评了苏联领导人和理论界的错误观点。毛泽东指出：说精神上政治上的一致，是社会主义国家强大的社会发展动力，不说社会矛盾是社会发展的动力。这样—来，矛盾的普遍性这个规律，在他们那里被否定了，辩证法在他们那里就中断了。没有矛盾就没有运动，社会总是运动发展的。在社会主义时代，矛盾仍然是社会运动发展的动力。 毛泽东根据科学社会主义理论和中国社会主义实践，认为：“在社会主义社会中，基本的矛盾仍然是生产关系和生产力之间的矛盾，上层建筑和经济基础之间的矛盾。”他说：“社会主义生产关系已经建立起来，它是和生产力的发展相适应的；但是，它又还很不完善，这些不完善的方面和生产力的发展又是相矛盾的。”“矛盾不断出现，又不断解决，就是事物发展的辩证规律。” 毛泽东对马克思列宁主义社会发展动力学说的重大贡献在于，他出色地解决了社会主义社会发展的基本动力问题。但是，遗憾的是毛泽东未能找到解决社会主义基本矛盾的正确方法和途径。由于在社会主义社会阶级斗争问题上的理论失误，他仍然沿用“阶级斗争是阶级社会发展直接动力”的理论观点，试图通过“文化大革命”的途径来解决这些矛盾，在探索中陷入了失误。 3. 邓小平：强调坚持社会主义基本制度的同时，还指出要通过改革从根本上改变束缚生产力发展的经济体制和政治体制，促进生产力的发展，从而提出了解决社会主义社会基本矛盾的新思路，形成了社会主义发展动力的新学说。 （