第八册音乐教案.doc

培 智 音 乐 第八册 教案 第一课（4课时） 教学内容 1、唱唱 ：《什么花儿开》 2、练练：音乐游戏 3、听听：《二月里来》 二、教学目的 1、指导学生用自然、连贯的声音学唱歌曲《什么花儿开》，帮助学生了解四季花开的自然常识。 2、巩固对七个唱名的认识，模唱其音高；学做音乐游戏，提高学生听辩打击乐器音色的能力。 3、继续培养学生良好的欣赏习惯，感受歌曲《二月里来》又没、抒情的情绪。 三、教学步骤 （一）唱唱：《什么花儿开》 1、出示彩图，将不同季节所开放的不同花朵介绍给学生，帮助学生理解和记忆歌词。 2、指导唱歌时，注意学生唱“23 56 65 32 1- ”一句中的音程大跳和同音反复的音准。 3、画出代表四季特征的图画，再制作相应的四种花朵，边教边演示；让学生手持花朵边唱边找出相对应的四季，提高学生演唱时的情趣。 4、引导学生用领唱、齐唱的演唱的形式进行演唱。 5、指导学生唱“哎呀呀”两小节时要减弱强度，唱得轻巧而有弹性，终止句恢复到原来的力度和速度。 6、指导学生用自然、连贯的声音歌唱。 （二）练练 1、先读谱再随琴模唱。 （1）模唱前，先让学生按七声音阶图上行和下行音阶，再按节奏唱谱，最后在听老师范唱的基础上随琴唱谱。 （2）随琴唱谱时，要注意上行和下行的唱名不同，但节奏相同，不可混淆， 跟着老师拍手。 （1）学生已经做过按节奏型为歌曲伴奏的练习，这次的拍手练习，只要把弱拍上的音符换成休止，双手左右摊开，心中默念“空”就可以了。 （2）在练习过程中帮助学生建立两个八分音符等于一个四分音符的概念，通过练习进一步感受四二拍的节奏规律。 音乐游戏——《什么乐器在歌唱》 （1）游戏前，讲清游戏规则，并分别敲击学过的打击乐器，让学生听辩音色，说出名称，为游戏顺利进行做好准备。 （2）鼓励学生积极参与游戏，让每位学生都到前面听辩，对能力差的学生让他看着实物说出名称。 （3）在游戏过程中，让学生代替教师敲击乐器，以调节课堂气氛。 听赏歌曲：《二月里来》 听前先对歌曲的历史背景做简单介绍。 有感情的朗读歌词并演唱给学生听。 初听歌曲时配以解放区人民劳动的挂图，增加听赏时的亲切、真实感。 复听后，让学生谈谈感受，加深对歌曲内容得理解，更好的体会歌曲优美、抒情的情绪。 第二课（5课时） 教学内容 1、唱唱：《这是什么》 2、练练：歌表演 3、听听：《闪亮的水晶心》 二、教学目的 1、指导学生用轻快而富有弹性的声音演唱《这是什么》，并能用身体动作表达歌曲形象；教育学生要珍惜时间，养成按时作息的生活习惯。 2、通过读谱、拍手和歌曲伴奏的训练，提高学生的节奏感。 3、听赏歌曲《闪亮的水晶心》，激发学生向少年英雄赖宁学习的热情；感受歌曲的抒情情绪。 教学步骤 （一）唱唱：《这是什么》 1、按节奏朗读歌词，在组织学生读歌词的过程中，帮助他们理解歌词内容，懂得要养成按时作息的道理。 2、通过对比教学，多次示范，指导学生用富有弹性的声音唱歌。 3、正确地咬字、吐字、归韵是本课学习的重点。对“腿”、“嘴”、“起”、“睡”等字的归韵要进行指导。以上字的字尾收韵母“i”字，最后归韵的瞬间必须齐齿。 4、第一、二乐句为变化重复，前两小节完全相同，后两小节节奏相同，旋律不同，引导学生找出异同点，以免唱混。 （二）练练 1、先读谱再边唱边拍手 （1）先复习唱名51235再复习四分音符和二分音符，还要练习“XX”、“XO”和“X--”的击拍方式。 （2）唱谱时，要在按节奏读谱的基础上，跟着老师唱或随琴模唱。 （3）教师唱谱学生拍节奏，或者由部分学生唱谱，部分学生拍手。 2、用打击乐器为歌曲《这是什么》伴奏 （1）复习打击乐器名称及演奏方法，再分别按节奏谱进行练习。 （2）注意各种乐器的相互配合，不可用力过猛。 3、边唱歌曲《这是什么》边做动作 （1）教师示范让学生模仿，也可以启发学生创编 （2）启发学生按照歌曲形象来表演动作，要求动作干净、利落，特别是“起踵”时两腿要蹦直，脚腕立住。 （3）动作说明： 1~2小节：双手叉腰、两脚大八字步站立，重心左、右移动，两拍一次。 3~4小节：双手不变，双脚起踵、落下，两拍一次。 5~6小节：与1-2小节动作相同。 7~8小节：与3-4小节动作相同。 9~10小节：右脚向左脚前迈一步，同时蹲下，双手体前交叉后到侧平举。 11~12小节：双腿起立，右脚向右侧做弓箭步，同时左手侧平举，右手握拳，食指指向嘴。 13~14小节：双脚原地转一圈，上肢动作不变。 15~16小节：