教师职业与专业的追问.pptVIP

教师职业与专业的追问 王枬 2008/1/16 追问 你对自己现在的教师状态满意吗? 你觉得自己目前最大的困惑是什么? 你对自己的发展有怎样的设计和规划? 你对骨干教师培训有什么要求? 一、教师职业的追问 对教师职业的追问涉及到哲学追问、心理学追问、教育学追问。实际上关涉教师教师人生的意义与价值 （一）教师是谁？ 哲学命题——关涉教师的人生： 指的是探讨教师应该如何度过其教育教学生涯才有意义的问题； 指的是教师的本质及教师个体处境问题； 指的是做教师意味着什么、根据什么来证明是否有能力做教师的问题。 美国小说中的教师形象——选自郑金洲《教育文化学》 他们渐渐变老，但是并不幸福；他们富有爱心，但是自身却得不到爱；他们有需要，但却得不到满足；他们永远是把生命奉献给其他母亲的孩子的教育的陌生人。随着岁月的流失，他面露倦容，对事物愈加敏锐，感情日见淡漠。他在课堂上是位独裁者，而在社区则是位隐士。一旦她们接受了作为学校女教师的角色，也就等于接受了老处女的角色，她们默默地为自己所遭受的无法言表也无法理解的痛苦和挫折寻求着答案……在美国小说中，男教师常常是佝偻着身子、骨瘦如柴、面色阴沉、疲倦；他身着褴褛的衣杉，故作优雅，过时了的服装松垮地悬挂在他营养不良的骨架上……简言之，他们在成功地作为一个教师的同时，注定不会成为一个合格的男人和女人。 教师是什么？ ?中国教师成长网??魔鬼词典??魔鬼教育学词典??红尘比丘文 /dictionary/education/200701/143.html 据说，前年10月15日，韩寒在南京签名售书时答记者问，谈到老师，他一脸的不屑，爆出了一番惊世之语：“老师就是那些北大、清华、复旦没考上，落到什么师范；师范中学习好的都不当老师，考研；当老师的就是那些中、低级的，学不怎么好的。也别把老师当成什么，什么太阳底下最光辉的职业，什么呀……我看老师更应该注意素质教育。” 这混小子，简直不知天高地厚！没有老师的教诲，哪有你的今天？自己不好好学，七门功课都是“大红灯笼高高挂”，竟然敢拿我们这些“人类灵魂的工程师”开涮，对咱老师进行冷嘲热讽？是可忍，孰不可忍！ 冷静地想一想，觉得这小子挺厉害的，因为他说的毕竟是实情——而且是一般人不敢说的实情。 十多年前我就开始在某重点高中任教，每到高考填报自愿时，我发现那些成绩好的优秀学生，眼光无一例外地都对准了北大、清华、人大、复旦、上海交大等名牌大学，胆子更大、更出类拔萃一些的，就挑选这一类名牌大学里的热门专业；那些分数很低的，宁可进中专也不进师专；高考分数没下来，师范院校采取提前招生等非常手段，也难以网罗到几个高分，偶尔有几个高分学子进入师范院校，也无非是那些胆子特小、自信心不足的小女生或者是因家境十分贫寒等原因而“心不甘情不愿”地“自投罗网”的，还真没有几个真心实意热爱教育工作的！ 本人当年高考分数很低进了师范院校尚且“心不甘情不愿”的，更遑论高于我者！毕业之际某报社要我去做记者，后来家乡的教委通过行政手段将我等悉数召回，本人着实难受了好长一段时间。回想当年在师范院校曾经一起“书生意气，挥斥方遒”的学友，如今考研的考研，从政的从政，下海的下海，有点“本事”的差不多都走光了…… “再穷不能穷教育，再苦不能苦孩子。”这口号喊了不知多少年，而今许多经济不够发达的地区最容易被拖欠的仍然是教师的工资。人往高处走，教育留不住人才，也在常理之中。很多人之所以仍在做教师，很大程度上是因为别无选择。如今的老师实在不是什么，韩寒所言确实不虚。 那么，老师到底是什么？ 一千多年前的韩愈先生说：“师者，所以传道、授业、解惑也。”因为担负着传递文明薪火的重大使命，封建时代的老师们备受尊敬，尤其是那些德隆望尊的贤达之师，更是被人们敬若神明。“天地君亲师”，老师同天地、国君、祖先一样歆享着世人的香火供奉。 可是，我们现在的老师呢？在现行的考试制度以及教育教学评价体系之下，为了“分数”，为了个人的一点微不足道的名和利，采取竭泽而渔的手段，不知戕害了多少天才的幼苗！ 21世纪了，我还继续做着被迫围绕“分数”转的教师，幸耶？不幸耶？我实在难以作答。 教师？ 作者：迟博士????文章来源：本站原创????2007-1-9? 代替父母管理孩子的人。 一般不被承认是专业人员，专业地位较医生和律师低一些。 不苟言笑的特殊人群。 喜欢教训他人的一群人，不仅喜欢教训孩子而且愿意教训所有他人。这个群体中少数人喜欢挖苦学生。 一旦外出听课，心理容易失衡：在有些地方这个职业的待遇高得惊人，在另外的地方这个职业的待遇低得离奇。 作者：刘良华????文章来源：原创????2007-1-8? 起得较早，睡得较晚的一群人； 所有职业都需要出卖某种器官来获得工资与报酬，这个职业是靠出卖嘴巴与大脑的一群人。 曾经被流放到乡下