浅谈班级管理中的委派艺术.ppt - 龙岩初级中学.ppt

教育学的奠基人、教育家夸美纽斯早就指出: “教学就是把一切知识传给一切人的艺术。”今天， 　　　　我们在繁琐、劳累的工作中，不仅要有着健康的身体，而且更要有着健康的心态和良好的精神情绪。这就要求我们学会班级管理中的委派艺术 。 班级管理是一项繁杂艰巨但又意义重大的工作，它的成效直接影响班风的形成。 良好的班风能给学生提供良好的学习环境，大多数班级班风良好了，才能促进良好校风的形成。 一个班主任，身边一定要有一个能管理，善管理的班级管理团队，这样，你才能从繁重的事务性工作中解放出来 下面，我就结合自己十多年来的班主任工作，谈一谈班级管理中的委派艺术 。 一、找对委派的对象。 班级的主体是学生，所以，完成班级管理的主体也应该是他们。 班主任只是起指导、协助、监督的作用。 班级事务繁杂，作为班主任一定要善于委派，将这一繁杂的工程分解为多个组成部分，再由多人负责，这样，当起班主任就会轻松许多了。 班委是一个班级的管理团队，班委的工作能力强否直接决定班主任是否能从繁琐的事务性工作中解放出来。 俗话说“坑多路不平，官多不太平”，人人都当班委干部，就相当于没有班委干部，而且容易推诿责任。 找到适当的学生担任班干部就是班级管理的第一步 。 （1）品学兼优能力强--是全才，可重用。 （2）威信高且能力强--是人才，可重用。 （3）能力一般，但做事很积极，可选用。 （4）成绩一般，但沟通能力强，也可用。 （5）成绩差能力强。先培养其威信，之后，也可重用。 人的能力不是天生的，而是靠后天锻炼出来的。 一个学生，小学时并没担任班干部，但到了初中以后，经过班主任的不断调教，也能出色的担任好班干部。 例如－－－培训班长: ①身份定位—你是学生中的唯一；作为班长，当班主任不在的时候，你就是大家的领头人、主心骨！ ②搞好自己的成绩—成绩才是硬道理； ③以身作则－－榜样示范作用； 　做事主动－－不要等着老师下任务； ④处事尽量公平公正—尽量让每个人同学都信服；（一定要说得别人顺心，做得别人满意） ⑤建立威信—做好每一处细节； ⑥心中有班级，乐于奉献；（用心作事） ⑦方法创新—说别人没说的话，做别人没做的事。  二、委派时分工要合理 总体目标是： 事事有人做、 人人有事做 1、值日班长（每天2人） 负责一天之内教室从开门到锁门的一切事务 凡是有离开班级的时候，都必须锁好门、扣好窗，以防财物的丢失 放学时，两名值日班长中必须有一人亲自扣好窗户、关掉电灯及电扇，锁好门后才能离开班级回家 。 2、大组长一般由素质较高的班长、副班长、学习委员兼任。 胸卡、校服的穿戴情况，特别注意三个时间点： 1、早读刚上课时； 2、下午第一节上课前； 3、体育课之后的那一节 　　课上课之前； 3、大扫除组长 以其名字命名该组，由其全权负责  大扫除完成以后，作为组长，一定要弄清以下几点并作好记录：①是否有人没有参加劳动？②各劳动区域大扫除完成质量如何？③下次是否需要调整劳动任务？ 4、胸卡管理员 男、女生各一人担任，分别 保管全班男生及女生胸卡 胸卡－－－进入校门开始，除体育课外，必须全天佩戴 。 三道防线 ：1、靠自己； 2、靠书包内的备用胸卡； 3、靠班级内的胸卡管理员。 5、黑板管理员 职责：课后及时擦黑板，而不必再参加班级内的任何值日工作，包括大扫除。  岗前培训：第一，如何尽量不产生灰尘；第二，强调及时擦黑板的重要性，要求该生下课后第一时间就应先擦黑板；第三，附加一个任务―――及时添加粉笔。 6、讲台管理员　　　要求用干、湿两块布随时保持讲台的干净、整洁。  7、人数清点员 配给班级通讯录一份　　同桌或前后桌举报制度可以有效地预防学生来校途中发生意外而无人知晓的情况  8、班级财务总监 9、积分管理员 10、劳动工具管理员 　11、洗手盆管理员12、花草管理员13、卖矿泉水瓶员 此外，垃圾管理员、 走廊卫生管理员 … … 三、委派需要班主任 不断强化管理 学生毕竟是学生，班级内的任何一个学生都替代不了班主任的角色。  (一)积分化管理 一种比较有效、比较公平的方式。 不定期公布几周以来的积分情况，学生查看后，若觉得有误，可以找到班级积分管理员核对。 期末汇总时，每个学生积分的高低很大程度上、较为客观地反映了该生一学期以来在校内的综合表现，也就很大程度上决定了该生本学期的操行等级能否拿优。 (二)