燃烧的条件.ppt

* 古人通过“钻木取火”获取热量 2014年索契冬季奥运会的火炬传递 厨师在烹饪菜肴。 2013年12月2号，我国成功发射嫦娥3号登月探测器。 第七单元 燃料及其应用 课题1 燃料和灭火 一、燃料的条件 课本 P 128—129 目标导引 通过学习，你要能回答下列问题： 1、什么叫燃烧？燃烧的特征是什么？ 2、燃烧的条件是什么？ 3、什么叫着火点？ 学习要求：自读一遍“目标导引”，明确学习目标。 【学习活动1】 自主学习 学习要求： 独立完成《导学单》上的【学习活动1】中的内容。 时间：约6分钟。 学习情况评价： 完成最好的小组获得“迅捷之星”的奖励(小组记1分)。 迅捷之星 学习要求： 就【学习活动1】中自己不能完成的内容和同组同学交流。 时间：约2分钟。 学习情况评价： 每个小组根据发言的积极程度及次数，评1名“活跃之星”（个人获加1分的奖励，小组做好记载）。 活跃之星 【学习活动1】 组内合作 学习情况评价：： 结对的小组中发言次数最多的小组获得 “争先之星”的奖励（小组加1分）。 争先之星 【学习活动1 】 组间合作 学习要求： 就【学习活动1】中组内不能完成的内容和邻组同学交流。 时间：约2分钟。 学习要求： 依照出示的“生号”争先展示【学习活动1】中的学习内容。个人注意对照整理！ 他人展示后，仍存在疑问的，举手示意后质疑。 约8分钟。 学习情况评价：： 答对问题的个人获得 “展示之星”的奖励（个人加1分，小组注意记分！）。 展示之星 【学习活动1】 全员合作 展示之星 【学习活动1】 效果展示 1.写出下列反应的化学方程式，并描述反应现象。 ⑴ 硫在氧气中燃烧。 化学方程式： ； 反应的现象： 。 4号展示！ 点 燃 明亮的蓝紫色火焰、放热、生成有刺激性气味的气体 展示之星 【学习活动1】 效果展示 1.写出下列反应的化学方程式，并描述反应现象。 ⑵ 木炭在氧气中燃烧。 化学方程式： ； 反应的现象： . 4号展示！ 点 燃 发出白光、放热、生成无色气体 展示之星 【学习活动1】 效果展示 1.写出下列反应的化学方程式，并描述反应现象。 ⑶铁丝在氧气中燃烧。 化学方程式： ； 反应的现象： 。 4号展示！ 点 燃 剧烈燃烧、火星四射、放热、生成黑色固体 2. 上述3个反应都有一些共同点： 如：① 从反应条件上看，都是点燃。 ② 从反应物上看，都是三种可燃物和 发生的 剧烈的 反应。 ③从反应的现象上看，都 。 3号展示！ 氧气 氧化 发光、放热 展示之星 【学习活动1】 效果展示 3. 根据对以上三个燃烧反应的分析，说明“燃烧”是可燃物跟 发生的一种 、 的剧烈的 反应。 2号展示！ 氧气 发光 放热 氧化 《燃烧的条件》 1.什么叫“燃烧”？ “燃烧”是可燃物跟氧气发生的一种发光、放热的剧烈的氧化反应。 展示之星 【学习活动1】 效果展示 3. 根据对以上三个燃烧反应的分析，说明“燃烧”是可燃物跟氧气发生的一种发光、放热的剧烈的氧化反应。 4. 燃烧的特征是 、 、 。 2号展示！ 发光 放热 氧化反应 无论是在遥远的古代、还是科技发展迅猛的当代，人们都在充分利用燃烧这种化学反应中的能力变化来改