七年级地理上册5.1《世界的人口》教案(新版)商务星球版讲解.doc

【课题】七上第五章 第一节 世界的人口 【课型】新授课 【课标要求】 1、运用地图和其他资料归纳世界人口增长和分布的特点。 2、举例说明人口数量过多对环境及社会、经济的影响。 【教学目标】 1．理解人口自然增长率和人口密度的概念，能计算某一国家或地区的人口自然增长率和人口密度。 2．运用资料和地图，分析世界人口增长的特点、人口分布的特点。 3. 结合实例分析人口分布的地区差异及其原因。 4. 举例说明世界人口问题的具体表现及其产生原因，初步形成正确的人口观。 【教学模式】“四五”课堂教学模式 【教学方法】演示观察法、读图分析法、小组合作学习法 【教具准备】地理助学、地理地图册、多媒体课件 【教学过程】 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 情境引入 展示目标 （展示几幅三口之家的图片） 同学们，老师调查一个问题：你是独生子女的举手？ 看来我们班的独生子女还真不少，那你们想不想有个弟弟妹妹呢？你的爸爸妈妈有没有说过想给你要个弟弟妹妹呢？为什么有的同学有哥哥姐姐或弟弟妹妹而你没有呢？ 我们国家为什么实行计划生育呢？ 对了。我们国家现在已有13亿多人，是世界上人口最多的国家，你知道世界上目前有多少人吗？这节课我们来了解一下 1．理解人口自然增长率和人口密度的概念，能计算某一国家或地区的人口自然增长率和人口密度。 2．运用资料和地图，分析世界人口增长的特点、人口分布的特点。 3. 结合实例分析人口分布的地区差异及其原因。 4. 举例说明世界人口问题的具体表现及其产生原因，初步形成正确的人口观。 观看图片 生举手 学生讨论，很快进入学习中来 学生基本上能回答出来是计划生育的事 生答：人太多 学生朗读目标，初步体会这节课要学习的内容 从学生身上的问题入手，吸引学生到课堂中来 让学生带着任务听课，从而提高课堂效率 承转 我们把班级分成5个小组，咱们小组之间进行一次学习比赛。大家踊跃回答问题，给小组加分，最后我们看看那个小组的分最高，命名为“优秀小组”。希望大家为了各小组的荣誉加油、努力！ 自学探究(一） 读图探 究 归纳总结 自学探究（一）：人口的增长 以小组为单位自学课本P88-90，完成以下问题： 人口总量及增长现状 （展示人口众多的图片，让生了解到世界人口的现状） 人口的增长 展示世界人口增长示意图，思考： 世界人口增长随时间有什么特点？ 总结：19世纪前人口增长缓慢；19世纪后，尤其20世纪50-60年代人口增速加快。 【承转】人口的增长是如何实现的呢？ 人口的增长是由出生率和死亡率决定的 .有一个村庄去年底有人口1000人，今年共出生16名小孩，出生率就是 ；死亡11人，死亡率为 ；那么人口的自然增长率就是 。 若人口的自然增长率值为正说明人口在增加，若为零说明不增不降，若为负说明人口在减少。 (2)读课本图5-1-2，世界各大洲的人口数量和人口增长图回答： 展示几个国家的人口增长率，说出其中的差异 国家 出生率‰ 死亡率‰ 人口自然增长率‰ 德国（欧洲） 8.3 10.3 -2 印度（亚洲） 22.8 7.4 15.4 尼日利亚（非洲） 39.8 16.4 23.4 世界目前人口已经超过 亿人 完成课本上的表格 人口(亿） 时间（年） 间隔（年） 10-20 20-30 30-40 40-50 50-60 60-70 人口的增长所用时间越来越短；20世纪以来增速越来越快 生计算： 16‰ 11‰ 5‰ 人口的自然增长率=出生率-死亡率 各大洲中人口增长最快的是 ，最慢的是 ；较高的还有 、 ，较低的还有 、 。 5.一般的，经济发展水平较高的地区人口增长慢甚至减少，经济发展水平较低的地区人口增长较快 通过图表、数据、动画演示等使学生对目前世界人口的现状有较直观的了解 用一个例子说明人口自然增长率更加直观和易懂 承转 面对全球人口持续增长的现状，人们时常思考这样一个问题：地球上究竟容纳多少人口呢？有人说，随着科技的不断进步，地球能养活的人口是无限的；有人说，目前，世界人口实在太多了，地球已经不堪重负了。你是什么观点呢? 学生小组间进行讨论：人口的增长不能无限扩大