新起点英语新一级上教材分析.pptVIP

《新起点》英语一年级上册教材介绍及教法建议教材修订后的主要变化 降低知识难度 关注功能交际的使用场景，语用及学生会话能力的发展与提高 增加附录，方便教师教学 课时安排：每个单元4课时 一年级上册的教学目标和要求 听做: 1.能根据听到的词句识别或指认部分文具、五官、动物、数字、颜色和水果 2.能听懂表达文具所属关系，以及询问动物名称、物品数量、物品颜色和水果名称的短句 3.能听懂简短的课堂指令并做出相应反应 4.能在图片和动作的帮助下，听懂简单的小故事 一年级上册的教学目标和要求 说唱: 1.能根据图片分别说出几个有关文具、五官、动物、数字和颜色等话题的单词 2.能模仿录音说话：表达文具归属、指认五官、询问动物名称、询问物品颜色和数量，并询问他人对水果的偏好 3.能表达简单的情感和感觉，如喜欢某种动物、颜色或水果等 4.能根据表演猜测意思、说出词语 5.会唱3~5首歌曲或歌谣 一年级上册的教学目标和要求 玩演: 1.能在教师的指导下用英语做游戏，并在游戏过程中用英语交流 2.能进行简单的角色扮演 一年级上册的教学目标和要求 读写: 一年级上册处于准备阶段，只要求学生通过听说储备语言，在读写方面暂时不做硬性要求 当然，如果学习能力强的学生，能在图片帮助下整体认读单词，是值得肯定的 教材整体结构 致同学 目录 主要角色介绍 Starter Unit 1 School Unit 2 Face Unit 3 Animals Revision 1 Unit 4 Numbers Unit 5 Colours Unit 6 Fruits Revision 2 致同学 主线人物 主要语言点： Starter的内容 Starter的功能 1.介绍主线人物Bill和Miss Wu 2.介绍打招呼的基本用语，让学生运用这些语言去认识老师和同学 Starter的教法建议 原则：教师要根据全班学生的整体水平灵活处理 若学生在幼儿园学过英语，有一定的英语基础，则仅用Starter复习旧知识，导入新课程即可 若学生没有任何英语基础，则可以花一个课时进行教学，让学生从真实交际开始，踏上英语学习之旅 学习单元结构 开篇页的功能 开篇页的用法 首先，在热身和导入阶段，可以让学生先看看图，从视觉上感知单元内容，形成学习期待 其次，在词汇教学环节，学生学完生词后，可以让学生回头看看开篇页，用学到的新词指认图中物品 最后，在句子教学环节，可以运用开篇页进行大量看图说话活动 避免误区：切忌把开篇页作为独立的教学内容，专门为其设置一个课时进行教学 培训包中的8节课例，充分利用了开篇页，大家可以参考一下 Lesson 1的结构 词汇教学建议(Lesson 1) 1.利用实物或挂图、卡片等，引导学生从视觉上感知单词； 2.反复听歌谣，从听觉上感知单词； 3. 学习单词：音、义 4.上述基础上，通过TPR活动，帮助学生建立单词的音和义之间的联系 5.在上述基础上，学生再次说唱歌谣，注意按节奏跟唱 6.最后，让学生看图说出单词 Lesson 2的结构 句子教学建议(Lesson 2) 1.利用挂图或形体语言创设比较真实的情景呈现功能句 2.教师通过表演或播放动画、课件等，帮助学生理解功能句的意义 3.播放录音，让学生反复跟读句子，并根据句子意思作出动作 4.在熟练模仿句子的基础上，进行替换练习 5.在替换练习之后，进行角色表演 Lesson 3的结构 综合课(Lesson 3)的教法建议 1.复习本单元新学的词汇，以及复现的旧词汇 2.复习本单元新学的功能句，以及复现的旧功能句 3.在充分复习的基础上，完成A项的游戏或活动（因为A项活动是基于上述词汇和功能句展开的） 4.若时间充裕，可以补充一些拓展活动 5.最后学唱B项的歌曲 Review Rewards的功能 Review Rewards的用法 本部分可以结合实际教学情况，随堂评价或用一课时边复习边评价 可以教师带领学生复习，并由教师对学生进行评价 也可以让学生结对复习，让同伴之间互相评价 也可以作为家庭作业，让学生在家独立完成，进行自我评价 故事的功能 故事教学建议 1.出示挂图，让学生根据挂图预测故事内容 2.教师讲故事或播放故事录音，让学生边听边验证刚才的预测 3.教师用形体动作或动画等，帮助学生理解故事大意 4.在理解故事大意的基础上，看图听录音，可重复几遍 5.在学生熟悉故事内容后，要求学生根据录音或老师的讲述，指图或做动作，指图可以先按照顺序指，然后打乱顺序指 6.再让学生看图听录音，跟读句子 7.最后，鼓励接受能力强的学生进行部分图片的角色扮演，此环节也可以在故事学习过程中进行。 复习单元的结构 复习单元的教法建议 一年级教学建议 坚持兴趣第一的原则 在教学内容、教学方法、