苏教版四年级语文下册1-2单元复习资料精品.doc

四年级语文下册每单元知识点 第一单元 一、字 1.容易读错音的字。 版（ban前鼻音） 栽（zai平舌音） 厂（chang翘舌音） 株(zhu翘舌音) 皱(zhou翘舌音) 曾（ceng平舌音） 掌(zhang翘舌音) 掠(声母是l不是n) 沾(zhan翘舌音) 痕（hen前鼻音） 莺(ying后鼻音) 2.多音字。 圆晕(yùn) 晕倒（yūn）兴冲冲（xìng） 兴奋(xīng) 二、词语 1.容易写错的词语。 沟渠 版图 染绿 明媚 程度 郑重 掌握 兴冲冲 绽开 估计 大概 规律 顷刻间 俊俏 活泼 机灵 荡漾 烂漫 掠过 偶尔 圆晕 映衬 鲜艳 酒旗 聚拢 2.成语。 描写景物的成语：春深似海 风月无边 世外桃源 山外有山 飞瀑流泉 古木参天 诗情画意 蔚为壮观 3.词语理解。 和煦：温暖 版图：国家的疆域 精确：准确 推断：推理 生趣：生机 三、句子 1.描写春天景色的诗句：千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。 云淡风轻近午天，傍花随柳过前川。 2.描写夏季景色的诗句：接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红 杨万里《晓出静慈寺送林子方》 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。杨万里 《小池》 3.拟人句：春风吹，杏花张开了笑脸。 春风吹，青蛙走出了家门。 蜜蜂在花丛里翩翩起舞。 布谷鸟在歌唱。 山上的小溪叮叮咚咚地流。（山上的小溪在唱歌。） 荷花在风中摆动。（荷花在跳舞。） 四、课文理解。 1．本学期要求我们掌握的学习习惯：①坚持写日记 、②爱护图书。 2．《走，我们去植树》是一首诗歌，全诗描绘了少先队员积极参加植树活动的情景，告诉我们植树造林的重要性，表达了少先队员植树造林，改造自然的决心。 3．植树的好处是：①树是“绿色工厂“，能给我们送来清新的空气②能绿化祖国③能改造自然环境，为人类造福。 4．开头与结尾的关系是首尾呼应，这样写的好处是表明了少先队员植树造林的决心。 5．“绿色工厂”是指树木有光合作用，“绿色宝库”指森林，“绿色的希望”指沙退鸟舞。 6．《第一朵杏花》讲了我国著名科学家竺可桢的故事，赞扬了他一丝不苟的科学研究态度，说明了只有通过精确、细致的观察，才能掌握事务变化的规律。 7．读下面的两句话，体会带点词语的作用。 （1）.“是啊，……弯下腰来，习惯地问，“你知道……吗？”这句话中的“弯下腰来”表现了竺爷爷平易近人、和蔼可亲。“习惯地问”说明了竺可桢爷爷一看到开放的杏花，就要进一步探究其开放的时间，这种主动探索科学的行为已经成为他的一种习惯。 （2）.竺爷爷顷刻间像年轻了几十岁，立即兴冲冲地快步走到前院。这句话中的带点字充分表现了竺爷爷得到第一朵杏花开放的准确时间后激动心情。 8课文以“第一朵杏花”为题是因为①这“第一朵杏花”是故事的中心事务②集中体现了竺爷爷严谨认真的科学态度，一丝不苟的研究精神，给人以鲜明生动的感受。 9．《燕子》是一篇散文。课文描写了燕子活泼可爱的外形和它在烂漫无比的春天从南方赶来，在天空、湖面上飞行，在电线上休息的情景。 10． “几对小燕子飞倦了，落在电线上休息，在蓝天的映衬下，电线杆之间连着的几痕细线。多么像五线谱哇，停着的燕子成了音符，谱出了一支春天的歌。”这段话中用了比喻修辞手法，把电线比作五线谱，用音符来比喻燕子。这支“春天的歌”会是一支赞美春天万物复苏，大地呈现一片勃勃生机的歌。 11．《江南春》是唐代杜牧所作，诗题的意思是江南春天的绮丽景色，作者在描绘千里江南明媚可爱的春光的同时，也慨叹南朝的覆灭，流露兴亡之感，寄托了讽喻之意。 12．《江南春》一诗，前两句写今，展现了一幅生机勃勃、春色无边的画面，后两句是怀古。 13．《春日偶成》是宋代诗人程颢所作，描写了风和日丽的春日景色，抒发了诗人春日郊游时的愉快心情。这首诗前两句写景，后两句抒情。 14.这两首诗的共同点是：都描写了春天的美丽景色，情景交互，融为一体。 15、有关植树的谚语： A、要想长远富，莫忘多栽树 B、荒地不开年年荒，栽树像办小银行 B、杨柳下河滩，银杏上半山? D、自家栽树心意诚，看管精细成材林。 第二单元 一、字。 1.容易读错音的字。 横（heng后鼻音） 疏（shu翘舌音） 斯(si平舌音) 催(cui平舌音) 滨(bin前鼻音) 择(ze平舌音) 踩(cai平舌音) 窄(zhai翘舌音) 省(sheng翘舌音) 某(mou不是mu) 2.多音字。 兴?? xìng( 高兴 )??鲜 xiān（新鲜）