只有一个地球练习题及答案.doc

13课《只有一个地球》练习题及答案 （一） 据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄[báo]薄的水蓝色“纱衣”。地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。但是，——————————————它只有这么大，不会再长大。（节选自第13课《只有一个地球》） 1、给文中加点的字注音。 2、地球在宇航员的眼中是这样的：——————。 3、划“????”的句子用了————、————、————的说明方法，说明了————————————————————————————。 4、划“????”的句子用了——————、——————的修辞手法，将地球比作——————、——————，形象生动地说明了——————————————。 5、看过这段话后，你对地球母亲有什么话想说？ ———————————————————————————————————————————————————————— 答案：　　　（一） 据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄[báo]薄的水蓝色“纱衣”。地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。但是，同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它是一个半径只有六千三百多千米的星球。在群星璀璨的宇宙中，就像一叶扁[piān]舟。它只有这么大，不会再长大。（节选自第13课《只有一个地球》） 1、给文中加点的字注音。 2、地球在宇航员的眼中是这样的：蓝白相间晶莹的球体。 3、划“????”的句子用了作比较、打比方、列数字的说明方法，说明了地球对人类的珍贵（人类的活动范围非常有限），人类应该珍惜和保护地球。 4、划“????”的句子用了比喻、拟人的修辞手法，将地球比作摇篮、母亲，形象生动地说明了地球与人类密不可分的关系。 5、看过这段话后，你对地球母亲有什么话想说？ 您对我们这么的无私，而我们却对您做出了这么多伤害您的事情，现在的各种自然灾害是我们罪有应得，希望能得到您的原谅。 ? 　（二） 人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来是可以不断再生，长期给人类做贡献的。但是，（因为）人类随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，（不但）使它们不能再生，（还）造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。（节选自第13课《只有一个地球》） 1、“再生”的意思是?????????????????????????????????????????????????。 ，“不能再生的”的原因是??????????????????????????????????????????????????。 ，“本来”强调了??????????????????????????????????????????????????。 ，体现了说明文语言的??????????。 2、在括号内填上恰当的关联词语。 3、从加点的词语你体会到了什么？??????????????????????????????????????????????????。 4、读完这段文字，你想到了什么？??????????????????????????????????????????????????。 ? 答案：　　　人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来是可以不断再生，长期给人类做贡献的。但是，（因为）人类随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，（不但）使它们不能再生，（还）造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。（节选自第13课《只有一个地球》） 1、“再生”的意思是生物体对失去的结构重新自我修复和替代的过程，“不能再生的”的原因是破坏生态平衡，“本来”强调了某些自然资源的原先的可再生性，而现在的不可再生性，体现了说明文语言的准确性。 2、在括号内填上恰当的关联词语。 3、从加点的词语你体会到了什么？人类随意破坏自然资源会造成一系列的生态灾难。 4、读完这段文字，你想到了什么？人类如果继续不加节制的开采自然资源，破坏生态平衡，将是自取毁灭。为了人类的子孙后代，我们应该觉醒了。 ? 一、我能把字写漂亮（看拼音，写词语）。 ? ? 　　二、一锤定音（在带点字正确的读音后画“√”）。? 　　遨游（áo　ào）　扁舟（piān　biǎn）? 　　枯竭（ɡū　kū）　慷慨（kǎi　ɡài） 　　三、火眼金睛（辨字组词）。? 　　葛（　　）　胁（　　）　赌（　　）　莹（　　）? 　　蔼（　　）　协（　　）　睹（　　）　萤（　　）? 　　四、臭味相投（写近义词）。? 　　遥望（　　）　适合（　　）　证明（　　）　随意（　　）? 　　慷慨（　　）　贡献