三年级上语文课件-灰雀人教版讲解.ppt

列宁，是全世界无产阶级的革命导师和领袖，马克思主义理论家，俄国共产党和苏维埃社会主义共和国联盟的主要创建人。 1917年他领导了著名的“十月革命”，建立了世界上第一个社会主义国家。革命胜利后，列宁当选为第一届苏维埃政府主席。 资料宝袋 郊 散 步 胸 脯 渣 jiāo sàn bù xiōng pú zhā 或 者 敢 惜 低 诚 huò zhě gǎn xī dī chéng 读一读： 字词乐园 白桦树 胸脯 婉转 面包渣 仰望 谷粒 诚实 肯定 欢蹦乱跳 郊外 惹人喜爱 或者 我会读 理清文章脉络 轻声读课文2-10 自然段，用“ ”画出 列宁说的话，再体会 体会列宁的心情。 品读课文 一天，列宁又来到公园，走到白桦树下，发现那只胸脯深红的灰雀不见了。他在周围的树林中找遍了，也没有找到。 “又”表现出列宁对灰雀的喜爱。 “周围”“找遍”一词充分表现出列宁此时对灰雀的担心。 品读课文 这时，列宁看见一个小男孩，就（　　　）问：“孩子，你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗？” 着急、担心 品读课文 男孩说：“没……我没看见。” 省略号表示说话的断断续续。从这种吞吞吐吐的言语中，可以猜测到灰雀的消失与男孩有关。 品读课文 列宁说：“一定是飞走了或者是冻死了。天气严寒，它怕冷。” 朗读时，要读出列宁对灰雀的担忧之情。 品读课文 那个男孩本来想告诉列宁灰雀没有死，但又不敢讲。 “想告诉”“又不敢讲”体现了男孩矛盾的心理。列宁的担心让男孩产生了内疚之情，因此他“想告诉”列宁灰雀的下落，但他又“不敢讲”，他现在还没有勇气承认错误。 品读课文 列宁自言自语地说：“多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了。” 列宁的话一方面体现了对灰雀的担心和惋惜。另一方面是用自己的情绪感染男孩，引导他认识错误。体现了列宁善解人意、循循善诱，对男孩的尊重与爱护。 品读课文 男孩看看列宁，说：“会飞回来的，一定会飞回来的。它还活着。” 第一个“会飞回来的”是肯定地说的，是给列宁一个肯定的答案； 第二个“一定会飞回来的”是坚定地说的，是表达自己送回灰雀的坚定决心。 “看看”表明男孩下定决心、鼓起勇气的心理变化过程。 品读课文 列宁问：“会飞回来？” 表明了列宁喜出望外的心情，要读出惊讶、高兴的语气，语调上扬。 品读课文 “一定会飞回来！”男孩肯定地说。 这时候，小男孩在想什么呢？ 小男孩心里已经决定要改正错误。“一定”“肯定”要重读，语气要比上一次更加肯定。 品读课文 第二天，列宁来到白桦树下，果然又看到那只灰雀欢蹦乱跳地在枝头歌唱。那个男孩站在白桦树旁，低着头。 “果然”表明男孩及时改正了自己的错误，是个诚实守信的好孩子。 “低着头”表明男孩仍在为自己的错误感到惭愧。 品读课文 列宁看看男孩，又看看灰雀， 微笑着说：“你好！灰雀，昨天你 到哪儿去了？” 列宁为什么不问男孩却问灰雀呢？ 一方面表现出列宁见到灰雀后的惊喜； 另一方面表现了列宁对男孩的爱护。 品读课文 列宁为什么不问男孩却问灰雀呢？ 品读课文 男孩是诚实的，列宁喜欢这个知错就改的男孩，想保护男孩的自尊心。列宁爱灰雀，更爱男孩。 品读课文 扩展一：聪明的同学们： 课文中写了第一天列宁和男孩关于那只失踪了的灰雀的对话，紧接着直接写了第二天两人果然又看到那只灰雀的情景。这中间发生了什么事情？男孩想了些什么？做了些什么？请根据你的想象把它写下来。 拓展提升 那个男孩回到家中后，走到阳台上，望着笼中的灰雀，灰雀的样子是那么凄惨：耷拉着它那无精打采的脑袋，翅膀也无力地拖着，也听不到它那欢快的歌声了。小男孩不禁想起列宁的话：“多好的灰雀呀，可惜再也不会飞回来了。”脸一下子红了。男孩心想：那么美丽的灰雀，不应该关在笼子里，应该和它的伙伴一起生活在大自然中，用欢快的歌声迎接每一个清晨，去沐浴温暖的阳光。想到这，他马上打开鸟笼，把小鸟捧出来，让它自由地飞走了。因为他知道，小鸟一定会飞回去的。 拓展提升