在烈日和暴雨下教案作业纸及答案.doc

基础教案 No.21 第1教时 课题 在烈日和暴雨下 课型 新授 年级 初三 学科 语文 主备 审核 备课时间 目 的 要 求 1、整体感知课文，了解本文的两个主要片段。 2、学习本文多角度地描写烈日的方法。 3、体会祥子在烈日下拉车的痛苦，感受旧社会劳动人民的苦难。 重 点 难 点 一：学习本文多角度地描写烈日的方法。 二：体会祥子在烈日下拉车的痛苦，感受旧社会劳动人民的苦难。 教学 方法 启发式、探究式 教具 多媒体 教 学 步 骤 导入课文 前面我们学了《故乡》，了解了旧中国农民、城镇小市民日益贫困的生活。那么，在旧中国，城市人力车夫的命运又如何呢？今天，我们就一起学习老舍的《骆驼祥子》。 简介作者和祥子的相关内容 老舍，原名舒庆春，字舍予。现代著名作家。生于1898年，满族人，住北京。他一生爱憎分明，用严肃的态度勤勉创作，深刻地反映了他所处的那个时代的社会生活。主要作品有《骆驼祥子》《四世同堂》、《龙须沟》、《茶馆》等。 祥子原是农民，早年丧失父母，18岁时来到北京谋生。他是一 个不甘受人摆布的强者，决心用自己的劳动去挣得一辆属于自己的人力车。然而他经过三年奋斗的血汗钱换来的第一辆 教 学 步 骤 车，才拉了半年就被匪兵夺去。第二辆车的钱又被国民党的一个侦探敲诈一空，选文部分就是他两度失车后，满怀再挣一辆车的希望的情节的继续。他为此忍受了诸多的苦难，我们今天要学的便是他受到的诸多苦难中的一个镜头。以后的情节发展是：命运再次捉弄了祥子，他的第三辆车，因妻子虎妞的难产死去而被迫变卖。从此，他孑然一身，万念俱灰，终于被旧社会的恶势力吞没变成了一个消极混世，屈从于命运摆布的没有职业的城市游民。 三、检查预习： 给下列加点的字注音： 吆喝（ yāo ）打盹（ dǔn ）发痧 （ shā ）发腻（ n ì ） 打嗝（ g é ）漾（ yàng ）恶心（ ě ）腥臊 （ sāo ） 四、自读课文，思考： 1、小说刻画的主要人物是谁？用一两句话概括本文的内容。 2、结合文题可把课文分为哪两个部分？ 明确： 一：（1—6）写天气酷热，祥子在烈日下拉车所受的煎熬。 二：（7—16）写祥子在暴雨中拉车挣扎的情况和痛苦感受。 五、分析第一部分（1——6）节，思考： 1、作者是从哪些角度写烈日的？ 明确： 视觉： 发着白光、白里透着点红 （亮）像一面极大的火镜 每一个颜色都刺目、白花花的 听觉：单调——难听 触觉：黏——黏汗、好像踩着块湿泥 教 学 步 骤 2、划出文中生动传神写景的句子赏析。 明确： （1）、写景运用比喻、拟人、排比等修辞手法，表现天气的炎热、干燥、憋闷。通过天气的炎热，反映出拉车之苦。 （2）、写烈日下的景物语言准确生动传神。 如：“太阳刚一出来，地上已经像下了火”：极写天气的炎热，强调热得早、凶。 “整个老城像烧透了的砖窑”：酷热、干燥的程度。 “栽”发病的突然、凶险，烈日下拉车的艰辛，危险。 3、本文还运用直接描写与间接描写结合的方法，完成思考练习二。 4、体会祥子烈日下拉车的痛苦感受和矛盾心理，并体会祥子的性格特点。 拉空车的感觉 烈日下拉车的痛苦 拉买卖的感觉 痛苦万分 喝茶的感觉 无法忍受 胆怯 勤劳惯了 矛盾心理 还想拉 迫于生活 不敢再动了 既不敢出去，又没事可做 勤劳 心理腻烦 觉得天气跟他过不去， 顽强 想出去，懒得动 好胜 心里不舒畅，出去试试 六：小结： 第一部分通过多种角度、多种修辞手法，描写了烈日的暴烈，渲染残酷的环境，烘托人物悲惨的命运。同时抓住人