大萧条与罗斯福新政教学设计.doc

大萧条与罗斯福新政 学科组：历史组 设计者：蔡晓虹 一、基本说明 本课所属模块是岳麓版历史必修二第三单元第15课第一个课时，授课班级是高一（12）班。 二、教学设计 （一）、教学目标 1.知识与技能：了解1929-1933年资本主义世界经济危机爆发的原因，特点和影响；认识罗斯福新政的历史背景，列举罗斯福新政的主要内容，认识罗斯福新政的特点，探讨其在资本主义自我调节机制形成中的作用。 2.过程与方法：通过阅读新政材料，学会分析问题的方法。 3.情感态度价值观：通过学习本课，感受罗斯福的个人魅力以及对美国的贡献，认识到市场和计划都是发展经济的手段。 （二）、教学重难点 重点：大萧条出现的原因；罗斯福新政 难点：罗斯福新政的特点及评价 （三）内容分析 课程标准要求多媒体课件演示—1929年，美国工厂的生产率增长55％，而工人的工资却只增长了2％。到1929年，美国国家财富的五分之三由只占人口总数的2%的人拥有。 推出：严重的贫富差距导致民众购买力下降 分析：第二次工业革命极大促进生产力的提高，但社会财富分配不公，生产力发展创造出来的巨大财富绝大部分流入垄断资本家手中，工人收入的实际增长率远远落后于经济增长率。 那么为什么企业要盲目地扩大生产？到底是什么蒙蔽了企业家的眼睛？ 【材料】20年代的美国盛行分期付款的购买方式，甚至结婚戒指也可以分期付款，后来殡仪馆也登起广告：“分期付款，人死了，我们来负责料理后事。” 20年代股票投机成风。人们不但把自己的积蓄全部投入，甚至向银行贷款购买股票，股票被哄抬到3倍到20倍的价格卖出。 推出：过度信贷消费、股票投机活动造成虚假繁荣，企业盲目扩大生产。 分析：分期付款，花明天的钱，办今天的事，所以人们盲目消费，要消费没钱怎么办？当时很多人梦想通过股票买卖一夜暴富,，造成股价被大幅哄抬，用白花花的银子换成高风险的股票，这加剧了信贷市场的不稳定。因此，市场的虚假繁荣使企业盲目扩大生产。会怎样？ 小结：严重的贫富差距导致民众购买力下降，过度信贷消费、股票投机活动造成虚假繁荣，企业盲目扩大生产，供给与需求矛盾突出。 一、1929 — 1933年经济危机 1、经济危机的原因 根本原因：资本主义制度的基本矛盾 （生产社会化和生产资料私人占有之间的矛盾） 直接原因：供需矛盾突出（贫富差距过大，过度信贷消费，股票投机造成） 2、经济危机的特点 范围广、时间长，破坏性大 3、经济危机的影响 经济破坏；社会危机加深；国际关系恶化 过渡：危机爆发之时，1929年当政的总统胡佛采取什么政策？ 胡佛坚持自由主义的执政理念，结果，危机迟迟得不到解决。1933年，胡佛仍想争取连任，这时他遇到一个竞争对手——罗斯福，现在我们请两位总统候选人上台进行竞选演说。（两位同学进行角色扮演） 二、罗斯福新政 1、背景 （1）自由放任政策使危机得不到解决 （2）罗斯福当选新任总统 2、措施 有的学者认为：“罗斯福之所以取得了令人瞩目的成就，重要的原因就在于他拥有一个美国历史上独一无二的‘智囊团’并能充分地发挥它的作用。”正是这批智囊人物，成为罗斯福作出决策时的主要思想来源。 请各组的同学们来扮演罗斯福“智囊团”成员的角色，一起出谋划策应对“烂摊子”。 ★第一组：金融团：整顿银行、统制货币、改革银行体系、增加政府保障来恢复银行的政策信贷活动。 ★第二组：工业团：出台《全国工业复兴法》，制定公平竞争法规，保障工人权益 ★第三组：农业团：减少耕地面积和农产品产量，控制市场价格 ★第四组：社保团：实行社会救济和以工代赈，提供就业机会 3、特点：国家干预经济 4、实质：在维护资本主义制度前提下对资本主义生产关系的局部调整 5、影响： ①直接影响：减轻危机对经济的破坏，促进了社会生产力的恢复 ②间接影响：缓和社会矛盾，遏制法西斯势力，巩固统治。 ③深远影响：开创国家干预经济发展的新模式 过渡：正在罗新政之时，一位著名的经济学家也在时记得关注着改革的动态，他就是英国经济学家凯恩斯，他于1936年写成了《就业、利息和贷币通论》一书，标志着凯恩斯主义的诞生，那么什么是凯恩斯主义呢？ 三、凯恩斯主义 1、背景：经济危机爆发使自由放任政策受质疑 2、基本思想：国家要对经济生活进行干预和调节 3、影响 成为二战后西方各国制定经济政策主要依据，推动经济发展，但不能够消除经济危机。 罗斯福新政与和“凯恩斯主义”的关系：观点一致、异曲同工、不谋而合、相互借鉴 课程知识小结（结构图略） 思考：身残志坚的罗斯福总统在美国身陷危机之时力挽狂澜，你觉得他的哪些优秀品质支撑起他的成功？ 身残志坚、乐观自信、敢于创新…… 从罗斯福身上，我们可以汲取到很多营养，现在我们运用这些营养，来为我们如今中国在经济上出现的问题出谋献策。今天我们经常说起的问题就是房价、物价居高不下，