六～第7课启蒙运动的兴起专用课件.ppt

“绝对的权力将导致绝对的腐败。” 当立法权和行政权集中在同以个人或同一个机关之手，自由便不复存在了…… ；如果司法权不同立法权和行政权分立，自由也就不存在了 * 启蒙运动 课标要求： 简述孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、康德等启蒙思想家的观点，概括启蒙运动对人文主义思想的发展 第7课 一 、启蒙运动的兴起 （1）西欧资本主义的发展 （2）自然科学的突飞猛进 1．历史条件 2．性质 是欧洲资产阶级反封建的思想文化运动，是继文艺复兴之后，欧洲发生的第二次思想解放运动。 （3 文艺复兴和宗教改革运动的影响 (根本原因) 3、内容： 核心：理性主义 批判：专制主义和教权主义 号召消灭：专制王权、贵族特权和等级制度 追求：政治民主、权利平等和个人自由 二、启蒙运动的概况 1、起源 洛克（1632～1704） 霍布斯(1588-1679) 提倡“社会契约”论 提倡“君主立宪”和“分权学说” (资本主义发展程度最高) ------英国 伏尔泰 孟德斯鸠 卢 梭 狄德罗 2、高潮 主要原因： 资本主义发展和封建专制的矛盾很尖锐 ----法国 伏尔泰 抨击天主教会 反对君主专制 倡导君主立宪 提倡天赋人权 法律面前人人平等 代表作： 《哲学通信》《路易十四时代》 伏尔泰 天主教会是“迷信的恶魔和狂信的九头蛇”，天主教会的历史是反人类的犯罪史，是人类理性的敌人，历史前进的障碍，罪恶的根源。 我不同意你所说的话,但是我愿意誓死捍卫你说话的权利. 孟德斯鸠 反对君主专制，倡导君主立宪 提出三权分立原则 法律是理性的体现 代表作：《论法的精神》 制约 与 平衡 司法权 法院 行政权 立法权 国王 议会 三权分立示意图 否定封建专制制度 提倡“社会契约”论 “人民主权”说 代表作：《社会契约论》 人类不平等的根源：财产的私有制 材料阅读： 卢 梭 材料一：“英国人民自以为是自由的，他们是大错特错了。他们只有在选举国会议员期间，才是自由的，议员一旦选出后，他们就是奴隶，他们就等于零了。” ——卢梭 材料二：“伏尔泰结束了一个旧时代，而卢梭则开辟了一个新时代。 ——歌德 材料三：“当伏尔泰还为了文明与愚昧无知战斗时，卢梭却已经痛斥这种人的文明了。” —— 赫尔岑 狄德罗 ---百科全书派：法国启蒙运动的中心 反对专制和迷信 宣扬科学和理性 康德 自由与自律 ②人要自律，反对为个人自由而妨碍他人自由 ③只有法律的平等而没有经济的平等 代表作：《纯粹理性批判》 3、扩展——德意志 核心思想： ①主权在民，自由、平等是人生来就有的权利 对启蒙运动的经典总结 4、归纳启蒙思想家们的思想主张有哪些共同点？ ③都主张实行法治，为未来的资产阶级政权 设计了蓝图 ； ①都以理性为武器，反对专制主义、教权 主义和封建特权； ②都主张“主权在民”、“天赋人权”； 都追求政治民主、权利平等和个人自由； 都强调人的价值和尊严。 影响： 对欧洲的影响 ①破除了人们对天主教会和封建统治的迷信，解放了思想，自由和平等思想日益深入人心。 ②为法国大革命作了充分的思想动员。 对世界的影响 ②美洲:鼓舞了北美和拉美人民的独立战 争；影响了美国的政治制度。 ①成为人们追求自由、平等的精神武器。 ③为欧洲资革作了思想和理论的准备。 ③亚洲:鼓励仁人志士为改造旧社会而斗争。 三 、 启蒙运动的影响 1．启蒙学说发展了人文主义，主要表现在： A．反对教权主义和蒙昧主义 B．宣传天赋人权 C．提倡自由平等 D．主张建立法治社会 2．资产阶级启蒙思想实质是： A．反对封建专制制度 B．否定教皇的权威 C．反对贵族特权和等级制度 D．追求政治民主、权利平等和个人自由 D D 思考练习 3．启蒙运动高潮发生在法国的主要原因是：①法国资本主义发展程度较高　②法国大革命的影响　③封建专制制度严重　④英国启蒙运动的影响　　　　　　　 A． ①②③　　　B． ①③　　 C． ①③④　　　D． ①④ B 4．卢梭主张的“社会契约论”的积极意义在于： A．否定了宗教的权威　　　　 B．提出了主权在民的思想 C．论证了革命的合理性 D．强调公共意志 C 相同点 四、文艺复兴和启蒙运动的比较 ①背景上：都是资本主义产生、发展的结果。 ②进程上：都是由