六语文下《爸爸带我去爬树》专用课件.ppt

* 走进大自然会让我们开阔视野，增长才干。锻炼意志品格。 《爸爸带我去爬树》是一篇亲切自然的儿童文学作品，文章以一个孩子的口气叙述了爸爸带自己去爬树的经过，展示了城市孩子走向大自然，拥抱大自然的心路历程，揭示了现代人都非常关注的主题——回归自然。 BABADAIWOQUPASHU ——班马 从课文的题目中，你了解到什么？如果让你来写，你会写什么？ 作者通过写学会了爬树来体现爬树的乐趣 知道这是一篇写事的文章 如果让我来写，我会想像写爸爸教我如何爬树 请大家自由读课文，读准字音，说说课文主要讲了什么。 读准下列词语的读音 水渠 qú　桧 ɡuì 树 　槭 qì 树 　 凹 āo 进去　恍 huǎnɡ 惚 hū 护膝 盘算 注视 树杈 胸脯 热身赛 莫名其妙 熟门熟路 大呼小叫 恍恍惚惚 说说课文主要讲了什么？是怎样讲的？分别在哪些自然段？ 叙述了爸爸带自己去爬树的经过 爬树前 第一次爬 树 第二次爬 树 爬树后 1-5 6-12 13-22 23-24 默读课文： 1.划出“我” 两次爬树的语句，对比着阅读，谈谈自己的发现。 【提示：“我”第一次爬树的句子在6、8、9自然段中；第二次爬树的句子在第17自然段中。】 2.将“我”的爬树和爸爸的爬树对比着阅读，谈谈自己的想法。 【提示：爸爸先后两次爬树的句子分别在第11、17自然段中】 我上去就爬，两只手抱紧了树身，两只脚也盘开时蹬在树干上，然后手脚一起用力慢慢往上蹭。 只是爬到上面，我不敢再爬了，抱住树干往下看，嘴里乱叫起来。 在爸爸的指导下，我紧张地爬上树杈，手死死地抓住，腿不顾一切地翻下去，肚皮和胸脯全都不敢松劲地贴在树身上……就这样爬上去，终于骑在了树杈的枝干上。足足用了十分钟，大概有八分钟是僵在树上吊着大喊救命…… 我慢慢地爬，常常紧伏在树身上一动不动，等力气有了再爬。不知怎么的，我越来越觉得身子底下的树干很亲切似的，我贴着它，抱着它，抓着它，好像是一个可以信赖的朋友；有时，还会觉得它是活的，而且很温暖，不像爬铁管那样令人发抖。抱着大树，我又感到自己是一只动物，我是一条小蜥蜴，爸爸是一只大猿猴。 贴 抱 抓 贴 抱 抓 人在树上真的很快乐。 人在树上真的很舒服。 围绕本单元主题“乐趣”，查找文中能表示“乐趣”的相关语句。 默读课文1-20自然段，找出课文中写“很快乐、很舒服”的句子用心体会，并想想我为什么会有这样的“快乐、舒服”？ 不过现在我已经坐在树上啦！树叶在我周围翻滚，树身微微有一点摇晃，坐在空中的树枝上，望着距离有四五米高的地面，心里很神奇。我大呼小叫起来，像一只动物一样。 人在树上真的很快乐。 人在树上真的很舒服。 为什么？ 我爬到老树上啦！我和爸爸一起登上了这棵大树雄伟的枝杈，我们脚踏在水桶粗的横干上，手抓住坚硬的枝条，迎风站在离地有十来米高的半空中——风好大呀，蓝天白云，田野碧绿，小河在发着亮……而我的四周全是枝条、绿叶，我像一只猛兽，站在地球上！ 这种感觉来自树，来自树上能看到而在地上看不到的景致，也来自“爬”的过程，来自爬树过程中体会到的父子情。这便是爬树的乐趣。 弄清楚“我”在爬树的整个过程中心情的变化 爬树前“我”的心情怎样？ “我开始担心起我能不能爬上树，爬树要有什么本事，要不要带一些手套、护膝”。 这句话作者此时的心情是“担心”。 第一次爬树时作者的心情 “在爸爸的指导下，我紧张地爬上树杈，手死死地抓住，腿不顾一切地翻下去，肚皮和胸脯全都不敢松劲地树身上······” 这句话作者此时的心情是“紧张”。 第二次爬树时作者的心情 “不知怎么的，我越来越觉得身子底下的树干很亲切似的，我贴着它，抱着它，抓着它，好像是一个可以信赖的朋友；有时，还会觉得它是活的，而且很温暖，不像爬铁管那样令人发抖。······我的四周都是枝条、绿叶，我像只猛兽，站在地球上！” 这段话作者此时的心情是“自豪”。 交流爬树后作者的心情。（围绕课文第19—22自然段谈自己的感受。） 快乐 比 较 第一次爬树和第二次爬树有什么不同？ 第一次爬树：大呼小叫，像动物。 第二次爬树：觉得亲切，像猛兽。 爸爸为什么带我去