关于古籍数字化与图书馆古籍采集工作的新变化供参习.doc

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关于古籍数字化与图书馆古籍采集工作的新变化供参习

古籍数字化与图书馆古籍采集工作的新变化 毛建军 南京大学中文系 江苏 南京 210093 [摘要]本文分析了图书馆古籍数字化资源采集的背景与意义,提出了图书馆古籍数字化资源的采集策略和管理方法。 [关键词]图书馆古籍 数字化资源 采集与管理 Collection on Ancient Books Digitization Resources in Library Mao Jianjun Chinese Department of Nanjing University, Nanjing, Jiangsu 210093 [Abstract] In response to this change, in the essay we analyzed the background and significance and proposed measures and methods on digitization resources of ancient books collected in library. [Keywords]Ancient books of Library; Digitization resources; Collection and Management 数字化资源是图书馆馆藏资源的重要组成部分。随着计算机技术的高速发展,一种新的古籍保存和利用方式应运而生。这一新方式即古籍数字化。古籍数字化就是从利用和保护古籍的目的出发,采用计算机技术,将常见的语言文字或图形符号转化为能被计算机识别的数字符号,从而制成古籍文献书目数据库和古籍全文数据库,用以揭示古籍文献信息资源的一项系统工作。随着古籍数字化资源的开发和建设,图书馆馆藏古籍资源的内容和形式也发生了变化,同时也意味着图书馆资源采集的方法和策略也要有所改变。 1 图书馆古籍数字化资源采集的背景 1.1大量古籍数字化资源的开发 古籍数字化资源的开发起步于20世纪80年代初,不过,当时并没有“数字化”这一概念,而是称作“电脑化”或“电子化”。90年代中期以后,古籍数字化得到了迅速发展。大量古籍图书被开发成数字化产品。古籍书目数据是古籍数字化的早期阶段。20世纪90年代,大量的光盘版古籍开始出现。20世纪末,随着国际互联网的快速发展,古籍数字化得到了迅速发展大量数字化古籍资源利用主要包括两大部分:一是软件操作系统数据库系统;二是应用,包括图书馆、管理信息系统以及信息资源管理等。,。北京龙戴特信息技术有限公司 3.2免费资源的链接整合 公益型古籍网络出版单位是免费资源链接的主要来源。公益型古籍网络出版单位一般由图书馆和科研院所开发,其目的只是为了古籍的保护利用和文化传播。因此,这类古籍网络的出版带有公益性的特点,对用户免费开放或只收少量维护费用。如国家图书馆碑帖菁华敦煌遗珍西夏碎金数字方志996年将馆藏古籍善本全部数字化,并分期实现上网服务,以满足海内外读者一览中国古籍善本的需要。天津图书馆北京大学图书馆一些省市及地方图书馆也将部分特殊馆藏或地方志上网,如苏州图书馆的“地方文献”温州地方文献绍兴方志等,才能保证古籍资源的系统性。 4.2严格采集程序 数字资源的采集程序与传统纸质文献的程序有诸多差异。由于古籍数字出版还不是很规范,也缺少有效的流通渠道,因此古籍数字化资源的采集首先要做好资源的调查,了解资源的类型和分布。一般而言数字化出版公司的古籍数字资源可通过出版年鉴或广告获取,而一些兄弟单位开发的资源只能通过会议交流或网络有哪些信誉好的足球投注网站工具来实现。在充分的资源调查基础上才可以制订采集范围。资源采集后还要进行核查、送审、签订协议,最后还要做好验收登记。 4.3配备专业人员 配备专业的管理技术人员是古籍数字化资源有效运作的保证。与图书馆传统管理方式不同的是,数字资源的管理有其特殊性,这一点尤其表现在图书馆机构的设置和人员的配备上。传统的图书馆古籍部一般配备的是懂古籍的专业人员,而古籍数字化资源的管理涉及计算机技术和网络信息技术。然而目前的实际情况是,由于高校人才培养模式存在文理分科培养的现象,因此缺乏既懂计算机又懂古籍整理的人才。解决这一问题的唯一办法是做好人员的培训工作。图书馆可选择素质较高且对古籍感兴趣的年轻人参加各种培训,全面提高专业人员业务水平和管理能力,从而保障古籍数字资源的有效运作。 [参考文献] [1]曾敏灵.论数字图书馆的馆藏建设.图书馆论坛,2004(04):133-134,142 [2] 何志兰.图书馆馆藏信息资源的构成及其发展趋势.情报探索,2005(03):112-114 [3] 郭德华.做好电子馆藏资源采集工作的思考.图书馆,2005(01):63-67 [4] 黄建年,陶茂芹.图书馆数字资源采集机制初探.冶金信息导刊,2005(03):2

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