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再接再厉 再创新高为加快实现全年工作目标而奋斗 ——在装备站全体会议上的讲话 （2008-9-15） 党支部书记、站长 祝卫国 今天这次会议的主要二项内容 一是解放思想、开拓进取、抢抓机遇、大胆创新，全力实现全年目标； 二是明确职责、和谐相处、团结协作、共同提高、努力创建五型科室。 一、解放思想、开拓进取、抢抓机遇、大胆创新，全力实现全年目标 （一）集体大目标 主要目标“双百”： 100个科学探究与技术活动实验室（简称，探究性实验室） 100个河北省中小学一级图书馆（简称，省一级图书馆） （一）集体大目标 其他目标： 加快现代教育技术装备与管理，加强学科教学仪器与实验教学过程管理，开展实验室的管理与实验教学的评估，完善各项管理的规章制度，做到有法可依。 实验教师、计算机教师与图书馆教师的全面培训与持证上岗工作 （一）集体大目标 图书管理（省定）目标：2015年全省示范性中学、三分之二的城市和县城中小学、三分之一的乡镇中学和中心小学全部建成省一级图书馆，其它学校建成二级和三级图书馆，到2020年全省中小学图书馆全部达到省一级图书馆标准。 （一）集体大目标 “3个100”：建立一支100人的骨干实验教师队伍，为全市实验教学新课程改革建立良好的基础。建立一支100人的远程教育试点工程的维修与维护队伍。建立一支100人的科技制作和课题研究队伍，加快我市科技制作与课题研究的发展。 （一）集体大目标 远教（省定）目标：加快农村中小学现代远程教育工程建设。到2010年，农村中小学和中心小学都要配备计算机教室与卫星接收系统，配备教学播放光盘设备。初中数字化教学资源拥有量不低于200G，小学不低于120G。加快多媒体教室建设和校园网建设，基本普及信息技术教育和信息化教学手段。 （二）个体小目标： 下半年待定。 For example:Goal tree （二）个体小目标： （二）个体小目标： 树干代表目标。 每一根树杈代表由最终目的分解生成的大目标。 叶子代表实现大目标需要关注的因素或者子目标。 大目标与子目标关系。 子目标是实现大目标的策略 大目标是子目标的结果 （二）个体小目标： 子目标实现之和一定是大目标的实现。大目标实现之和则是最张目的的实现。 每个人描绘您的目标树，下周完成。但不是这样画出来的，而是象上半年那样的表格形式。 你确定的目标必须是具体的，可以量化的。如果你的目标不具体，你就无法衡量你的目标是否实现；如果不清晰、不量化，你的目标就不能称之为目标。 （二）个体小目标： 亚历克斯·哈里，美国，《根》的作者，他说：“取得成功的唯一途径是努力工作，并且对自己坚信不疑，世界上并没有什么神奇的魔法可以将你一举推上成功之巅——你必须有理想，你必须有信心——遇到艰难险阻设法去战胜它，你要付诸行动。” 二、明确职责、和谐相处、团结协作、共同提高、努力创建五型科室 （一）明确职责 职责就是对所从事的工作的一种责任。有积极的和消极的责任。积极的责任可创造性的工作，超越自我，激发动力，创造效益；消极的责任无法推动工作，无精打采，事业萧条，没有价值。 （一）明确职责 刘光起先生《A管理模式》中提出一项重要的理念：4小时复命制 就是对任何命令，不管完成与否，受令人都要在规定时间内向下令人复命。在完成任务后，受令人要及时向下令人复命。如果受令人在执行任务时发现有不可克服和困难或阻力，无法按时按超标准完成规定的任务，也要立即向下令人复命，并说明不能完成任务的困难或原因。下令人根据情况撤销原命令或更改命令的内容而成为新的命令，复命时间一般不超过4小时，故称“4小时复命制”。 （一）明确职责 美国总统杜鲁门上任后，在自己的办公桌上摆了个牌子，上面写着:Book of stop here. 直译成中文：问题到此为止。意思是：“让自己负起责任来，不要把问题丢给别人。” （一）明确职责 谚语：没有一滴雨滴认为它们应当对洪灾负责。没有一滴雨滴敢对花绽放居功。都是讲责任。 （一）明确职责 我们从现在开始承诺： 我是100%的承担责任者 我是生命的主人 我是我命运的设计师 我是问题的源头 让问题止于我 （一）明确职责 没有任何一个人愿意与一个整天提不起精神的人打交道，也没有任何一家公司的老总会提拔一个在工作中萎靡不振的员工。当一个人充满激情地工作时，他的创造性、专注精神等便会在工作中完全释放出来。 （一）明确职责 For example： 在日本，一个年轻的女孩子来到一家酒店应聘服务员。没想到受训后被安排洗马桶，标准：必须把马桶洗得光洁如新！难不难！咱们谁家的马桶天天如此？问题是如果你天天拿着一块抹