准确理解概括古诗词内容与准确翻译文言文专用课件.ppt

（一）准确理解概括古诗词内容 第一、非凡魅力 1、短短数十字或百把字，却蕴含丰富的意义，凸显了中国古诗词的魅力，因而概括内容起来相当不容易。 请看例子一： 例子二： 下面这首诗的每一句都可以想象成一个电影镜头，前两个镜头的脚本已写出，请续写后两个要求：①按照诗意来设计场景和人物的神态动作；②想象合理；③每个镜头脚本的字数不超过40字。 第二、课标要求 《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》对古诗词的阅读是这样要求的，“诵读古代诗词，有意识地在积累、感悟和运用中，提高自己的欣赏品位和审美情趣”。 第三、考点解析 （一）正确理解诗词的内容： 1、熟悉与作品有关的背景资料； 2、注意诗体及作家风格； 3、概括诗词大意； 4、体味意境及作者的情感态度。 第四、备考支招 1、古诗词内容的理解 很多人在看古诗词时，有时觉得某首诗词很好，但真要其说出个所以然，却觉得无从下手。诗歌鉴赏对有一定文学积累的人来说，有时是一种直观的感受、感性的理解，这固然和缺乏积累有关，但欣 例如： 破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之 辛弃疾 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！ 第五、学法指导 古诗鉴赏四字法： 1、读—通过读形成对诗歌感性的理解，养成考场上不少于三遍的边读边理解的习惯。 2、品—抓关键词或关键句，进一步加深对诗歌感性的理解。 ③忧国伤时，揭露统治者的昏庸腐朽，同情下层人民的疾苦，担忧国家民族的前途命运。 ④悲叹年华消逝，壮志难酬。 （二）咏物诗 咏物诗在内容上以某一物为描写对象，抓住其某些特征着意描摹；思想上往往是托物言志。其主题特点为： ①咏物言志，借所咏之物表达自己的志向或品质。 ②表达自己对生活的思考、对人事的评价。 （三）山水田园诗 山水田园诗 以描写自然风光、农村景物以及安逸恬淡的隐居生活为主。这类诗抒情上常常是借景抒情、寄情于景，其主题特点为： ①归隐田园，钟情山水。 ②描绘山川美景，热爱祖国山河。 ③厌倦官场黑暗，抒发闲适情调，表达自己决不同流合污的高尚品格。 （四）战争诗 战争诗以边塞、战争为题材，其主题特点为： ①建立功业的渴望。 ②保家卫国的决心。 ③山河沦丧的痛苦。 ④久居边关的乡愁、情愁。 ⑤塞外生活的艰辛和连年征战的惨烈。 ⑥报国无门的怨愤和归家无望的哀痛。 （五）送别诗 其主题特点为： ①依依不舍的留恋。 ②情深意长的劝勉、鼓励、安慰。 ③坦陈心志的告白。 ④别后情景的想象、担忧与对友人的思念。 （六）行旅诗和闺怨诗 ①行旅诗：主要表现行旅之人旅途的艰辛、寂寞以及对家乡、亲人的思念。 ②闺怨诗：一是主要表现女子对出征在外的丈夫的思念，表达女子的离情别绪，忧愁伤感；表达对战争的厌恶；鼓励丈夫建功立业的情怀。 * * 准确理解概括古诗词内容与准确翻译文言文 覃塘区教研室 周莲芳 2013.01.05 长干曲四首（其一） 崔颢 “君家何处住？妾住在横塘。”停舟暂借问，或恐是同乡。 这首诗叙述了一个怎样的故事情节？请简要回答。 答：这首诗精心叙述了一个江上偶遇的故事。一个住在横塘的姑娘，在泛舟的时候，听到邻船的一位男子的声音，于是天真无邪地问一句：你家在那里？诗人采用白描的艺术手法，声态并举，传神地表现出了船女的境遇和内心的孤寂，深刻地表达了船女思乡心情之切。 采莲子 ［唐］皇甫松 船动湖光滟滟秋，贪看年少信船流。无端隔水抛莲子，遥被人知半日羞。 〔场景〕湖边。采莲船上。 〔人物〕采莲女，小伙子，女伴。 镜头一：秋日湖上，波光粼粼。一位美丽的姑娘驾着采莲船从荷花丛中划出，左顾右盼。 镜头二：忽见岸上有位英俊少年，姑娘悄然心动，痴痴地看着他，竟忘记了摇桨，任凭船儿漂荡。 镜头三： 镜头四：?? 这道试题，形式很新颖，它要求考生具有一定的合理想象能力。可以这样作答：（镜头三）姑娘抓起一把莲子，笑着朝少年抛去，正打在他身上，少年会心一笑。（镜头四）姑娘的举动被邻舟女伴看到，引起一阵嬉笑声。姑娘羞得满脸通红，低着头，半天都不好意思。 2、语文教师要多读古诗词，增加自己的阅读容量，这样上课时才能有更多的东西传递给学生。 3、培养热爱古诗词的情趣，您的生活会充满诗情