第三章 单元检测 教学案.doc

第三章 单元检测 教学案 学科 初一地理 编号 主备人 王培莉 执讲人 王培莉 时间 审核人王培莉 授课班级 2-3 课型 检测 课时安排 第 1 课时，共 1 课时 学习目标 1.通过检测了解学生对基本知识点的掌握情况 2.促进学生对全章知识点的梳理 教学重点 世界气候的分布 教学难点 识别常用的天气符号；培养学生通过各种途径获取信息的能力；培养学生保护大气环境的意识。 课前准备 编写导学提纲，课前发给学生，搜集问题卡，制作多媒体课件 导学案 教案 本试卷分两部分：第一部分是客观题，主要考察解学生对基本知识点的掌握情况，第二部分是主观题，主要考察解学生读图能力和综合分析能力 知识点一：多变的天气 1．（2010·四川巴蜀）学校准备周末到郊外春游。小强担心下雨去不了，晚上看电视的天气形势图后，小强很高兴。请问他看到了反映当地天气的什么符号？（ ） 【解析】选B。上题中ABCD天气符号分别表示的是：冰雹、多云、大雨、雷雨，多云的天气比下雨的天气适合出行。 2.（2010·山东济宁）我国古代诗人，为我们留下了许多反映天气或者气候的美妙诗句，下列反映气候的诗句是（ ） A.清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂 B.人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开 C.忽如一夜春风来，千树万树梨花开 D.东边日出西边雨，道是无晴却有晴 【解析】选B。此题的关键是掌握天气和气候的特点，天气时刻在变化，而气候一般变化不大。而“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。”是由于地势高低不同造成的，变化不大。 3.（2010·山东淄博）下列符号所代表的天气与人类活动组合最为合理的是（ ） 【解析】选B。B晴天适合晾晒衣服；A大雨的天气不适合户外活动，C大雪的天气不适合播种小麦，D雷雨环境下不适合高空作业。 4．（2009·天津）寒冷的冬季，农民利用塑料大棚种植了许多夏季才能吃到的蔬菜，塑料大棚改善了农作物生长所需的（ ） A.地形条件 B.气温条件 C.肥力条件 D.抗病条件 【解析】选B。该题考查气候对农作物的影响。在寒冷的季节，因为气温低许多农作物无法生长，农民利用塑料大棚正是为了提高温度，以满足蔬菜生长的需要。 5．（2009·山东威海）某日天气预报图的天气符号和气温状况如图，说明威海的天气情况是（ ） A．晴转多云，气温19到27摄氏度 B．多云转晴，气温19到27摄氏度 C．阴转晴，气温27摄氏度以下 D．晴转阴，气温19到27摄氏度 【解析】选A。图中天气符号表示晴转多云，天气预报预报的是该日的最低气温和最高气温，19℃为最低气温，27℃是该日的最高气温。 6．（2009·河北保定）天气预报是我们比较熟悉的，对下列图表信息表述全部正确的是（ ） 　A.?哈尔滨中雪转小雪，空气质量优 　B.?北京小雨转多云，空气质量良 　C.?南通小雨转多云，空气质量优 　D.?广州晴转阴，空气质量良 【答案】选C。 7．（2009·辽宁葫芦岛）卫星云图每天都出现在天气预报节目中，关于卫星云图叙述错误的有（ ）（双项选择） A.白色表示陆地　B.蓝色表示海洋　C.白色表示云雨区　D.绿色表示森林 【解析】选A、D。本题主要考查学生对卫星云图的常识性认识。卫星云图是由气象卫星摄取的地球大气的图像。读懂卫星云图，是进行简易天气预报的基础。分析卫星云图的一般方法是：蓝色表示海洋，绿色表示陆地，白色表示云雨区。白色程度愈浓，表明云层愈厚，此云区往往有较大降雨。 8．（2009·湖南株洲）我们的祖先留下了大量与天气和气候有关的诗句。以下四句诗中，描述天气的是（ ） A．人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开 B．忽如一夜春风来，千树万树梨花开 C．三时已断黄梅雨，万里吹来舶棹风　　　　　　　　 D．羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关 【解析】选B。本题考查对天气和气候两词的理解，是一道兼文学与地理知识于一体的综合题，解答此题的关键是理解天气和气候的区别，共同点，两者都是针对大气状况而言的；而差异主要是，天气是多变的，气候是比较稳定的，天气是短时间的，气候是长时间的，由此可判断A、C、D指的都是气候，只有B是天气现象。 9．（2009·福建泉州）下列描述，表示气候的是 （ ） A. 四季如春 B. 风和日丽 C. 暴风骤雨 D. 多云转睛 【答案】选A。 10．（2009·山东菏泽）下列天气符号所代表的天气与图中人们进行的活动，比较妥当的是 （ ） A B C D 【解析】选D。这是一道生活常识题，变相的考