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第三章 学习理论 1、什么是学习？学习有哪些类型？P46-48 广义的学习指人和动物的学习；次广义的学习专指人类的学习；狭义的学习指学生的学习：是在教师的指导下，有目的、有计划、有组织、有系统地进行的，是在较短的时间内接受前人积累的科学文化知识，并以此来充实自己的过程。 美国心理学家索里把学习的类型分为五种：①联想性、②尝试、③模仿性、④顿悟性、⑤含有推理的学习。 认知心理学家加涅将学习划分为：言语信息，智慧技能、动作技能、态度学习四种。 奥苏伯尔将学习分为：机械学习、意义学习两种。后者又分为接受学习和发展学习。 安德森将知识学习分为：陈述性知识和程序性知识学习两大类。 梅耶提出了语义性学习、程序性学习、策略性学习三种类型的分类方法。 国内学者一般将学习分为知识的学习、技能和熟练的学习、智能的学习、道德品质和行为习惯的学习五种。 2、中学生学习和教育的主要任务是什么？P48-49 中学教师工作重心是帮助学生“过好学习关“，中学教育在促进学生身心发展方面的任务可以概括为“帮助少年起飞” 第一、在身体发展方面，要加强身体保健和青春期教育。 第二、在认知和学习方面，抽象思维和探究能力的培养提高是重点任务。 第三、在思想品德方面，加强中学生的自我教育也是一个特殊的学校教育发展。 3、行为主义学习观主要包括学习理论？p49他们的共同点是什么？p55 行为主义的学习观主要包括：①桑代克的联结试误学说。②斯金纳的操作性条件反射强化学说。③班杜拉的社会学习观察联结学说。 三代行为主义学习理论的核心观点是认为，学习过程是有机体在一定条件下形成刺激与反应之间联结，从而获得新的经验的过程。在学习过程上，简化内部活动的复杂过程；在学习结果上简化结果；在学习条件上，强调外界刺激强化对学习的作用，提倡用外部条件来控制学习过程，强调反复练习和复习的重要性。他们的观点都忽略了学习的内部条件，明显具有机械性和片面性。 4、桑代克的联结主义学习观的基本观点是什么？这种学说认为学习有哪些基本规律（原则）？p49-51 桑代克的联结主义学习观也叫“试误说”这个理论的主要观点是： 学习的实质是：刺激与反应的联结 学习的过程：多次尝试错误直达成功——尝试错误的过程。 学习的三大基本规律：①准备律 ②练习律 ③效果律 5、斯金纳的操作强化学习理论主要观点是什么？他提出的程序教学的主要原则是什么？p51-53 期金纳被称为“心理学的爱因斯坦”被誉为：“教学机器之父”。他的学习理论主要包括以下几个要点： ⑴ 对学习本质的理解：学习是操作性条件反射行为。 ⑵ 强化理论：学习过程是强化的结果。 ⑶ 教学机器和程序教学：教学可用机器来进行。机器教学就是程序教学。 程序教学的主要原则：第一、教师应该明确要做什么；第二、应该把任务分解成一系列小步子；第三、应该鼓励学生通过个别化学习程序，按照自己的步调学习；第四、随时强化、及时反馈。 6、班杜拉的观察学习理论的基本观点是什么？他提出的观察学习的教学设计包括哪几个步骤？如何评价班杜拉的社会观察学习理论？p53-55 基本观点： ⑴ 学习的实质是：观察模仿学习。 ⑵ “三元交互作用论”：环境，个体，行为三个因素交互影响学习。 观察学习的教学设计的四个步骤：①分析拟示范的行为②建立行为的功能性价值，并选择行为的示范者；③发展教学序列④实施引导学习者认知和动作再生过程的教学 班杜拉的社会观察学习理论经是西方当代心理学的新发展，基一方面继承了行为主义重视在设计严密的实验研究基础上建立自己理论的优良传统，同时在一定程度上克服了传统行为主义的局限性，提出了一套十分严密而完整的学习理论体系。班杜拉的学习理论提示了观察学习的基本规律，提出了人的行为习得的观察学习的途径，强调观察学习中的认知情感中介作用，特别是自我强化和自我效能感对包括学习在内的人类行为调节的决定性作用。同时，他所提出的观察示范教学设计过程和步骤及其注意事项，均具有重要的理论和实践意义。但是他的观察学习理论对于教育情境中的具体实验研究支持还比较少，其成熟性也有待于进一步完善。 7、认知心理学的学习观主要包括哪些学习理论？他们共同存在的缺陷是什么？p66 ① 早期的认知学习观：顿悟学习理论 ② 布鲁纳的认知发现学习理论 ③ 加涅的认知——指导学习理论 ④ 安德森的认知表征学习观 认知心理学习观的主要问题在于这一学习理论虽然重新强调了学习者在学习过程中的主动角色，他们很少重视个体思维和学习能力的发展途径；也不重视个人对自己学习经验的意义理解。他们把学生的学习过程看作是一台较慢的“计算机”，信息的输入、表征等观点实际上与传统的“灌输式”教学模式是没什么大的区别的。 8、早期的认知学习观——顿悟学习理论基本观点是什么？它的积极意义是什么？ 格式塔学派的认知学习基本观点是： ⑴