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第五课养成良好的职业行为习惯教案
邛崃市职业教育中心教案
第二单元 知荣辱 有道德 教者:彭 枭
授课章节 第五课 养成良好的职业行为习惯 授课日期 年 月 日 授课题目 一、在职业道德修养中提升职业境界 授课类型 理论课 讨论课 授课时数 1课时
教学目标 知识目标 了解职业道德养成的作用,理解慎独在职业道德养成中的意义 能力目标 学会运用内省的方法,提升职业道德境界。 情感目标 认同“职业道德重在养成”的观点,增强“慎独”的意识。 教学重点 慎独的意义 教学难点 学会运用内省的方法是本框的教学难点。 教学资源 多媒体课件教学 教学方法 采用案例分析法,中间穿插使用引导性沉思、辩论等方法,采用分组教学法。 板
书
设
计 一 在职业道德修养中提升职业境界
1.职业道德重在养成
2.慎独
(1)慎独的内涵
(2)慎独的意义
3.内省
(1)内省的内涵
(2)内省的意义
(3)内省的方法
①运用内省的方法,首先需要确立道德评价标准。
②运用内省的方法,还要做到严于解剖自己,全面客观地看待自己。
③运用内省的方法,必须立足于日常生活实践和岗位实践,着力于坚持不懈。 教学过程 时间分配 教师活动 学生活动 目的
引入
「」
分钟 首先,提出案例,创设学生思考和感悟的情境,激发学习兴趣。
案例1:小王和小李是一个村长大的好朋友,毕业于同一所中职学校,又在同一家公司上班,做同样的工作,但他们对职业道德的认识与训练不同。
小王在学校时就严格按照职业道德的要求去做,工作后,严格遵守公司的各项规章制度,身体力行岗位职业道德规范,工作扎扎实实,业务日益纯熟,业绩连年创优,很快就成为业务骨干,3年后被提升为车间副主任。
小李在学校时就对职业道德行为训练很排斥,认为规矩太多,扼杀了自己的个性,约束了自己的自由。参加工作后又总是马马虎虎,大大咧咧,经常出一些小差错,有一次还差点酿成事故,同事们对他意见很大,公司领导多次批评无效,只好将他辞退。
新
课
「」
分钟 一 在职业道德修养中提升职业境界
1.职业道德重在养成
进一步探究:职业道德养成的意义何在?
职业道德养成有助于提高职业人的全面素质,对于谋职就业与职业生涯发展具有重要意义;有助于培养良好的职业观念、职业作风和职业行为习惯,有助于职业人以更好的心态、更大的热情投入工作,做出更多的贡献,从而实现人生价值。
利用教材提供的互动栏目:
有人说:等到了工作岗位上,职业道德行为习惯就会自然而然形成,不用刻意培养训练。
也有人说:我们还没有工作,现在进行职业道德养成训练为时尚早。
再进一步发动学生探讨,通过讨论,形成一个共识:良好职业道德不会自己形成,需要进行长期的、艰苦的养成训练,而且需要从现在开始。
案例2:病房里,卫校实习生丁茹准备给病人打点滴。刚要注射时,一不小心,手碰到了一次性注射针头上。尽管患者没有看到,当时病房里也没有别人,而且丁茹的手也刚刚消过毒,但她还是决定更换一只新的注射器。
案例3:锅炉工大赵值夜班,因为晚上喝了酒而睡着了,被车间主任发现,罚款100元,并做出书面检讨。事后,大赵非但不认真反思自己的问题,反而认为自己被抓是倒霉,还埋怨车间主任不近人情。
提出探究的问题:①道德修养靠自律,还是靠他律?②哪个更重要?
在此基础上,介绍“慎独”的内涵。慎独,是指在没有外界监督的情况下,即使独自一人也能自觉遵守道德规范,不做对国家、对社会、对他人不道德的事情。慎独就是高度重视自律的作用。
板书:
2.慎独
(1)慎独的内涵
案例4:某中职学校拟在期末考试时推出“新政”——设立无人监考的“诚信考场”。消息传出,赞成者有之,反对者有之。
案例5:某公司拟在车间和办公室安装监控器,引起了员工的议论,有同意的,也有不同意的。
探究问题①:慎独强调在“隐微”之处下功夫。什么是“隐微”之处?为什么要这样强调?
探究提示:慎独强调在隐微之处下功夫。最隐蔽的东西最能看出人的品质,最微小的地方最能显示人的灵魂。要达到慎独的道德境界,必须在隐蔽和微小之处下功夫,在别人看不见、听不着、管不到的情况下自觉自愿地遵守职业道德规范。
探究问题②:慎独的人“暗室不欺心,独处守法度”,这靠的是什么?
探究提示:“暗室不欺心,独处守法度”,靠的是坚定的道德信念。坚定的道德信念是慎独的灵魂。只有在坚定的道德信念支配下,才能自觉地用职业道德规范扼杀来自内心的诸种杂念,不让坏的、恶的、邪的等念头自由发展而成气候,达到心灵纯净的境界;只有在坚定的道德信念支配下,才能自觉地用职业道德规范抵制不正当名、利、情等私欲之诱惑,达到孟子所说的“富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈”的精神境界;只有
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