第五课职业成长.doc

淮海技师学院教案 编号：SHJD—508—14 版本号：A/0 流水号： 授课日期 班 级 课题：第五课 职业生涯规划 第二节 职业成长 教学目的、要求： 1、知识目标：让学生了解即将转变的个人角色（学生→员工）、 教会学生正确对待第一份工作 2、能力目标：让学生了解职业成长的基本模式及危机对策及如何实现职业成长 3、情感、态度、价值观目标：培养学生的就业态度 教学重点：教会学生正确对待第一份工作、培养学生的就业态度 教学难点：培养学生的就业态度 授课方法： 情感激励法；讨论法；案例分析法；辩论等 教学参考及教具（含电教设备）： 多媒体 教学后记： 板 书 设 计 第五章 职业生涯发展 第二节 职业成长 一、从学生到员工 1、认同企业文化 2、遵守工作纪律 3、参与各种活动 4、认识自己的岗位情况 二、正确对待第一份工作 1、第一份工作是职业理想曲折实现的开始 2、第一份工作是最好的职业培训 三、职业成长的基本模式 即稳定轨道式、职业流动式、自我创业式 四、职业成长危机对策 1、工作力不从心 2、厌倦职业生活 3、遭遇不公待遇 4、出现意外变故 五、职业成长评价 1、人格完善 2、技能娴熟 3、职业声誉 六、课堂总结 七、课外作业 注：要求以一块黑板的版面来进行板书设计教学过程 学生活动 学时分配 导入：上一节讲述了我们该如何书写求职信及制作简历，并详谈了面试的一些技巧，那等同学们成功求职后，就将正式步入职场，开始自己的职业生涯。此时同学们还不清楚职场规则，更不清楚作为一名企业员工应该怎样做才能胜任前所未遇的工作，处理各种前所未遇的关系，因此，实现在校学生向企业员工身份的转换，就称为获得职业成长并取得职业成功的重要课题。 讲授新课： 第二节 职业成长 一、从学生到员工 为了尽快适应职业生活，彻底实现学生角色向员工角色的转换，我们需要从以下几个方面进行努力： 1、认同企业文化 良好的企业文化是企业实现可持续发展的基础和动力，所以企业总是不遗余力地推行自己的文化并试图影响员工的思想观念和行为习惯。 企业文化分为精神文化（价值观、比如质量第一、顾客至上等）、制度文化（各种规章制度，比如考勤制度、薪酬制度等）、行为文化（行为风气，比如工作作风、人际关系等）和物质文化（各种硬件，比如经营场地、机器设备等）。 企业文化有一定的强制性，尤其是制度文化，如果在情感上接受不了，势必会影响自己对企业的认同。 补充：世界知名企业的文化标语 1、IBM：服务 2、惠普：常常被人称为“HP Way”（惠普之道）。HP Way有五个核心价值观：一，相信、尊重个人，尊重员工；二，追求最高的成就，追求最好；三，做事情一定要非常正直，不可以欺骗用户，也不可以欺骗员工，不能做不道德的事；四，公司的成功是靠大家的力量来完成，并不是靠某个个人的力量来完成；五，相信不断的创新，做事情要有一定的灵活性。 3、肯德基：一、餐厅经理第一二、“群策群力,共赴卓越”三、“注意细节” 说说你所了解的一些职场规则 你了解哪些企业的企业文化？是从什么途径了解的？ 5min 10min 教 案 纸 教学过程 学生活动 学时分配 4、中国移动：一、价值观：正德厚生 臻于至善；二、企业使命：创无限通信世界， 做信息社会栋梁；三、中国移动的愿景：成为卓越品质的创造者。 5、联想：世界的联想。 6、迪斯尼：迪斯尼给人类提供最好的娱乐方式，我们想要一个有意义的公园，一个使家庭团聚的地方。 7、麦当劳：旧口号：尝尝欢笑，常常麦当劳；新口号：我就喜欢！ 8、可口可乐：我们的血管里流的不是血，而是可口可乐。 9、微软企业文化八大核心思维： 一、顶尖人才“人是微软真正的最大的财产。” 二、建设性的争锋：直截了当地说出想法。不