第五节句法成分.doc

第五节 句法成分 学习重难点： 1.主语与谓语 2.述语与宾语 3.定语、状语、补语与中心语 4.独立语 一、主语与谓语 主语是谓语陈述或说明的对象，指出“谁”或“什么”。主语一般用在谓语前面，表示已知的确切的事物，例如： 那位老师‖不是本地人。 谓语是对主语的陈述或说明，指出“做什么”、“是什么”或“怎么样”。例如： 观众们‖为演员们的精湛技艺鼓掌喝彩。 他‖是我们班学习最好的学生。 1.主语与谓语的关系 主语与谓语之间是被陈述与陈述的关系。主语是谓语陈述或说明的对象，谓语是对主语的陈述或说明。 在句子中，主语与谓语之间的联系比较松散，主语之后往往可以有停顿，也可以加上相应的语气词。例如： 白雪皑皑的喜马拉雅山，巍然屹立在西藏南侧。 那时候的学生啊，都喜欢听他的课。 2.主语的构成 根据构成主语的词语的语法性质，可以将主语分为体词性主语和谓词性主语。 （1）体词性主语 由体词性词语充当的主语是体词性主语。能够充当体词性主语的主要是名词、代词、数词、方位短语、定中短语、体词性联合短语、“的”字短语、“所”字短语、复指短语、量词短语等。 ①名词作主语 论文耗费了他大量的心血。 阳光照射在雪白的大地上，反射出刺眼的光芒。 现在是北京时间六点整。（时间名词作主语） 当中矗立着一尊塑像。（方位名词作主语） ②代词作主语 她‖觉得大地的胸怀无比宽阔，能容纳人世间的所有痛苦。 这‖是我们辛辛苦苦几年的劳动成果。 ③数词作主语 十‖是五的两倍。 初一‖是阳历的三号。 ④方位短语作主语 院子里静悄悄的。 桌子上放着冒着热气的茶。 二楼下都是地下室了。 ⑤定中短语作主语 热闹纷繁的大地‖突然沉寂下来。 那种开紫色小花的草‖花枝叶形都很小。 ⑥体词性联合短语作主语 风声和雨声‖逐渐加大，越来越猛烈。 淙淙的流水声和山鸟的鸣叫声‖相映生趣。 ⑦“的”字短语作主语 看热闹的‖围了一圈。 淡黄色的‖是菊花，白色的‖是水仙花。 ⑧“所”字短语作主语 所知‖甚少。 所见所闻‖都让他非常兴奋。 ⑨同位短语作主语 我们大家‖都非常清楚事态发展的严重性。 鲁迅的小说《狂人日记》‖是中国现代文学史上第一部白话小说。 ⑩量词短语作主语 两刀‖也没把这个西瓜切开。 那个星期天‖是她永远都不会忘记的日子。 注意： 位于句首表示时间和处所的词语，可以作陈述的对象，作主语，例如： 明天星期一。 院子里静悄悄的。 如果动词前还有表示施事、受事的名词语作陈述对象，时间、处所词语就成为状语。例如： 前天，这里，我没有看见任何人卖东西。 后天，这个学校所有老师都到西山旅游。 树林里，又一只麋鹿被射杀了。 （2）谓词性主语 现代汉语中谓词性词语可以直接充当主语，而且没有任何形态上的变化，这是汉语区别于英语、俄语等印欧语言的显著特征。 谓词性词语作主语的句子称作谓词主语句。 ①动词作主语 动词作主语与主谓短语作主语时受到的限制相似，谓语中的动词主要是：“是、没、如同、等于、证明、表明、说明、体现、会、可能、可以、改变、产生、引起”等。例如： 竞争‖促使社会向前发展。 整容‖可能会失败。 说‖很容易，做‖很难。 散步‖是非常好的健身活动。 ②形容词作主语 聪明‖不是天生的。 整齐‖比不整齐好。 ③代词作主语 这样‖行不行。 那样‖是不可以的。 ④谓词性短语作主语 状中短语：那样做‖会产生很多问题。 低空飞行‖需要高超的驾驶技术。 谓词性联合短语：听说读写‖是学好外语的必由之路。（动＋动） 去还是不去‖由你来决定。（动＋短） 公正廉洁‖是公职人员行为的准则。（形＋形） 述宾短语：修理家用电器‖是他的特长。 去北京‖现在只需要四个多小时的时间。 主谓短语：你掌握一门外语‖就等于为自己开辟一个新世界。 她带我们去采访‖可能要顺利些。 兼语短语：让他参加比赛‖最合适。 请他介绍学习经验‖受到同学们的欢迎。 中补短语：学得认真‖是应该的。 连谓短语：去北京调查资料‖很有必要。 注意： 主语与话题的关系。一是主语是句法概念，话题是语用概念。话题与主语相似而并不等同。主要在句中占据的位置不同，话题出现在句首，可以有句中时间、处所状语充当，更多的是由主语充当，这时二者重合。二是表现在语用方面，话题往往带有强调的口气。 3.主语的语义类型 主语的语义类型指主语与谓语所表示的动作行为之间的语义关系。主语与谓语之间的语义关系复杂多样。主语可以是动作行为的施事，也可以是动作行为的受事，有的主语则与动作行为存在施受关系以外的处所、对象等相关关系，可以称之为“与事”关系。因此，从语义类型的角度出发，可以将主语分为：施事主语、受事主语、中性主语。 （1）施事主语 施事主语是谓语所表示的动作或行为的发出者，主语与谓语之间是施事与动作行为的关系。语法学中讲的“施事”，既包括动作行为的真正发出者，也包括