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第六课投资理财的选择教学案
第六课 《投资理财的选择》教学案
课题:投资理财的选择
预案(主备人:)江彩琳 个案(各人根据本班情况调整) 全章概述
企业的发展需要资金,需要金融市场给予提供有力的支持。我国的金融市场为企业发展提供了多种筹资方式,如:常见的银行贷款、发行股票、发行债券等等。同时,这也为企业和个人投资提供了多种方式和渠道。如何根据自己的实际进行科学、合理的投资选择,就需要对这些投资形式的特点有所了解,本课就向大家介绍储蓄存款、银行信贷、股票、债券、保险等方面的金融知识。
本课分为2个框题
一、储蓄存款和商业银行
二、股票、债券和保险
新课标基本要求
解析银行存款行为,比较商业保险、债券、股票的异同,解释利润、利息、股息等回报形式,说明不同的投资行为。 全章概述
企业的发展需要资金,需要金融市场给予提供有力的支持。我国的金融市场为企业发展提供了多种筹资方式,如:常见的银行贷款、发行股票、发行债券等等。同时,这也为企业和个人投资提供了多种方式和渠道。如何根据自己的实际进行科学、合理的投资选择,就需要对这些投资形式的特点有所了解,本课就向大家介绍储蓄存款、银行信贷、股票、债券、保险等方面的金融知识。
本课分为2个框题
一、储蓄存款和商业银行
二、股票、债券和保险
新课标基本要求
解析银行存款行为,比较商业保险、债券、股票的异同,解释利润、利息、股息等回报形式,说明不同的投资行为。 新课程学习
一、 储蓄存款和商业银行
★新课标要求
(一)知识目标
1、识记储蓄存款、利率、的含义以及存款利息的计算方法、存款分类。
2、理解商业银行的基本业务及其在国民经济中的作用。
3、运用生产与消费的关系,解释现实生活中的相关经济现象。
(二)能力目标
能概括出金融活动在国民经济建设和个人生活中的作用。
(三)情感、态度与价值观目标
通过本框学习,培养学生为社会主义经济建设服务的观念和积极进取的意识和精神。
教学重点、难点
本课的重点也是本课的难点:
存款储蓄
我国的商业银行 新课程学习
一、 储蓄存款和商业银行
★新课标要求
(一)知识目标
1、识记储蓄存款、利率、的含义以及存款利息的计算方法、存款分类。
2、理解商业银行的基本业务及其在国民经济中的作用。
3、运用生产与消费的关系,解释现实生活中的相关经济现象。
(二)能力目标
能概括出金融活动在国民经济建设和个人生活中的作用。
(三)情感、态度与价值观目标
通过本框学习,培养学生为社会主义经济建设服务的观念和积极进取的意识和精神。
教学重点、难点
本课的重点也是本课的难点:
存款储蓄
我国的商业银行 教学方法设想:运用多媒体课件
学生收集、整理有关资料,教师启发、引导,课上讨论等学生主体参与的教学形式。
课时安排:1课时(新课讲授和学海导航习题讲解) 教学方法设想:运用多媒体课件
学生收集、整理有关资料,教师启发、引导,课上讨论等学生主体参与的教学形式。
课时安排:1课时(新课讲授和学海导航习题讲解) 教学设计:
导入新课
教师活动:引导学生阅读教材45页“城乡居民储蓄余额增长”示意图,议论生活中知道的或接触到的储蓄活动,引发兴趣,导入新课。
学生活动:通过教师引导与回忆,感知人们的生活、生产与储蓄、银行密不可分,从而引发探究的兴趣。
进行新课
一、储蓄存款和商业银行
(一)储蓄存款
教师活动:请同学们阅读教材49-50页内容,说明什么是储蓄存款活动?我国主要的储蓄机构有哪些?人们为什么进行储蓄存款活动?
学生活动:积极思考、讨论,发表见解,回答问题
储蓄存款的含义、主要机构及目的:
(1)含义:个人将属于其所有的人民币或外币存入储蓄机构,储蓄机构开具存折或存单作为凭证,个人凭存折或存单作可以支取存款本金和利息,储蓄机构依照规定支付存款本金和利息的活动。
教师点拨:储蓄活动中,储蓄机构必须按规定为储蓄者开具存折或存单作为凭证,到期支付存款本金和利息,否则是不合法行为。
教师活动:我国有哪些机构可以办理储蓄存款业务哪?
(2)我国的储蓄机构
主要有:各商业银行、信用合作社、邮政储蓄等。
教师活动:请大家想一想,在我们生活区周围,你知道有那几家储蓄机构?
学生活动:积极思考、讨论,回答问题
(3)目的:
2、存款利息、利率:
教师活动:人们储蓄存款的目的多种多样,有的为了子女上学作准备,有的为了购房,有的为了攒钱购买大件商品,有的为了养老等等。同时也是为了获得一部分收入――利息。
(1)含义:利息是人们储蓄存款获得的一部分报酬,是存款本金的增值部分。同学们想一想,利息的多少与什么有关系?
学生活动:认真思考总结,得出结论
教师总结:
(2)利息的多少取决于三个因素:本金、存期、利息率。
(3)利息的计算公式:利息=本金×利息率×存款期限
教师点拨:请同学们注意,利息率又年利率、月利率、日利率之分
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