第十一章社会运行.doc

经济政法学院 思想政治教育 专业课程教案 第十一章 社会运行 课程名称： 社 会 学 授课导师： 毕 天 云 职 称： 教 授 备课教案 授课周次 第 13 周 授课时数 3 教学章节 第十一章 社会运行 授课方式 略讲与讨论 教学目的与要求： 1．掌握社会运行的涵义与社会运行机制。 2．熟悉社会运行的条件。 3．了解社会运行的状态。 教学重点与难点： 1．社会运行的涵义与条件 2．社会运行的主要机制 参考资料： 1．郑杭生、李强，1993，《社会运行导论——有中国特色的社会学基本理论的一种探索》，中国人民大学出版社。 2．朱庆芳、吴寒光，2001，《社会指标体系》，中国社会科学出版社。 3．张理海著，1999，《社会评价论》，武汉大学出版社。 4．陈新汉著，1997，《社会评价论》，上海社会科学出版社。 教 学 程 序 设 计 计划时间 第一节 社会运行概述 一、社会运行的涵义 二、社会运行的条件 三、社会运行的状态 四、社会运行的调控 1学时 第二节 社会运行的机 一、社会运行机制概述 二、社会运行的动力机制 三、社会运行的整合机制 四、社会运行的激励机制 五、社会运行的调控机制 六、社会运行的保障机制 2学时 第一节 社会运行概述 一、社会运行的涵义 社会运行是社会有机体自身的运动、变化和发展，表现为多种社会要素和多层次子系统之间的交互作用以及它们多方面功能的发挥。社会运行包括纵向和横向两个方面：纵向运行是社会变迁和发展，表现出经常、变异和中断等三种关系；横向运行是指社会发展的某一阶段上社会诸要素之间的相互作用，体现为交叉渗透、制约、促进和转化等关系。 二、社会运行的条件 （一）国内条件 1．生态环境条件 2．经济条件 3．政治条件 4．人口条件 5．文化和心理条件 （二）国际条件 1．国际经济条件 2．国际政治条件 3．国际文化条件 三、社会运行的状态 （一）评价社会运行状态的原则 1．综合性原则。在评价社会运行状态时，要做到全面性和整体性并重。所谓全面性就是要对社会多因素、多层次的社会做周密全面的考察，做到纵横结合、结构与功能结合、历史、现实与未来结合。所谓整体性，就是要从总体上把握社会运行的综合效益，综合效益是社会大系统以及各个子系统运行状态的根本依据。 2．协调性原则。社会运行的协调性就是社会多种要素、社会各部分之间的相互配合。社会运行的协调性包括三个方面：①结构性协调②功能性协调③结构与功能之间的协调。 3．满足需要原则。满足需要原则是评价社会运行状态的根本原则，因为：人是社会的主体，评价社会运行状态归根到底要用人类自身的状态来说明；满足人类需要的程度是满足客观状态和主观要求之间的桥梁。 （二）社会运行状态的类型 在现实的社会运行中，其运行状况是千姿百态的，我们可以使用德国社会学家韦伯的“理想类型”方法，把各种具体的社会运行状态分为三种基本的类型或形态： 1．良性运行 良性运行是指构成社会整体的各个子系统和子系统内部不同部分之间相互适应、相互促进，各种社会障碍、失调因素被控制在最小范围内和最低限度内的社会运行状态。良性运行的社会在总体是既是稳定的，又是和谐的，呈现出协调发展的特点。 例如，我国在20世纪50年代前期，党风正，政治清明，社会风气、精神面貌好。生产恢复发展快，社会障碍因素被控制在很小的范围之内。 2．中性运行 中性运行是指构成社会整体的各个子系统和子系统内部不同部分之间存在着障碍，具有较多不协调因素，但尚未危害、破坏社会正常运行的社会运行状态。中性运行的社会在总体上是基本稳定的，但内部是不完全协调的，呈现出一种模糊发展的特点。因为中性运行的社会具有不稳定性和过渡性的特征，既有可能走向良性运行，也有可走向恶性运行。 3．恶性运行 恶性运行是指社会整体的各个子系统和子系统内部不同部分之间严重冲突，社会障碍丛生，整个社会离轨、失控的社会运行状态。恶性运行的社会在总体上既是不稳定的，也是不协调的，呈现出畸形发展的特点。 问题思考：任何认识当今中国社会的运行状态？ 四、社会运行的调控 人类社会的发展和运行具有双重性：一方面，社会运行和发展是一个自然历史过程，有自身的客观规律；另一方面，人类社会的运行和发展又是一个人的自觉活动的过程，人们可以在尊重社会规律的前提下，发挥主观能动性，对社会运行进行调控，使社会运行保持一种协调有序的发展状态。人们在对社会运行进行调控时，可以采取多种多样的方式和手段；但