- 1、本文档共10页,可阅读全部内容。
- 2、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
编译原理实验-词法分析器的设计
集美大学计算机工程学院实验报告
课程:::: 实验项目名称:
一、实验目的
通过设计编制调试一个具体的词法分析程序,加深对词法分析原理的理解。并掌握在对程序设计语言源程序进行扫描过程中将其分解为各类单词的词法分析方法。
二、实验内容
编写一个词法分析器,从输入的源程序(编写的语言为C语言的一个子集)中,识别出各个具有独立意义的单词,即基本保留字、标识符、常数、运算符、分隔符五大类。并依次输出各个单词的内部编码及单词符号自身值。(遇到错误时可显示“Error”,然后跳过错误部分继续显示)
三、实验要求
1、?
词法分析器的功能是输入源程序,输出单词符号。词法分析器的单词符号常常表示成以下的二元式(单词种别码,单词符号的属性值)。
单词 示例 单词种别码要求 保留字 if、else、int、while、do 每个保留字的单词种别都单独为一种 标识符 以字母开头且包含字母和数字的字符串 标识符作为一种 常数(只识别无符号整数) 123、343 无符号整数作为一种 运算符 +、-、*、/、=、= = 、!=、 、、 =、 = 每符一种,也可以每一类符号一种 分隔符 ,、;、{、}、(、) 每符一种
3、编程语言不限。
四、实验设计方案
1、数据字典
本实验用到的数据字典如下表所示:
单词 示例 保留字 if、else、while、do 1 标识符 以字母开头且包含字母和数字的字符串 常数(只识别无符号整数) 3 运算符 +、-、*、/、=、 、、 分隔符 ,、;、{、}、(、) 本实验所使用的开发语言是C语言,在Test2类中定义了以下几个函数:
2.程序流程图:
Y
N
Y N
N
Y Y
N
Y N
Y Y
N N
N
Y Y
N N N
Y Y
Y
N Y N
3、实验程序
#includestdio.h
#includestring.h
#includectype.h
#includewindows.h
//判断读入的字符是否为字母
bool isLetter(char c){
if((c = a c = z) || (c = A c = Z)){
return true;
}
else
return false;
}
//判断读入的字符是否为数字
bool isDigit(char c){
if(c =0 c = 9){
return true;
}
else
return false;
}
//判断是否为关键字
bool isKey(char *string) {
您可能关注的文档
- 目标配比与生产配比相协调的沥青拌合站的调试(公路工程).doc
- 盘山日语导游词详版20130606.doc
- 盖梁技术交底.doc
- 统计学原理公式及应用.doc
- 统计与可能性练习题.doc
- 监理部年度工作总结.doc
- 盖板涵安全施工方案.doc
- 统计学原理试卷A.doc
- 监理平行检测表-砼闸室段-底板.doc
- 统计学原理试题与答案.doc
- 《中国通史》文字稿第12集春秋争霸.docx
- java教程--类与对象-讲义课件(演讲稿).ppt
- Vue应用程序开发-(1).pptx
- 东北师大版社劳动实践与评价指导手册一年级上册主题二活动一寻找五彩的树叶课时课件.pptx
- 外研版英语四年级上册 Module 4 Unit 2 How much is it单元教学设计.docx
- 外研版英语四年级上册Module 4 单元整体教学设计.docx
- 6《上课之前》课件 鄂科技版 心理健康教育一年级.pptx
- 《1~5的认识》说课课件(共25张PPT)人教版一年级上册数学.pptx
- 六《解决问题(1)》说课课件 人教版 三年级上册数学.pptx
- 七《解决问题》说课课件 人教版 二年级上册数学.pptx
文档评论(0)