第1课鸦片战争的烽烟教案.doc

课 题 第一单元（章） 第1课 鸦片战争的烽烟 编号 1 课 型 新授课 张磊 40分钟 三维 目标 知识与能力 了解林则徐虎门销烟的史实，培养阅读理解能力。 知道中英《南京条约》的主要内容，及条约对中国社会的影响，进而培养认识历史问题的能力。 了解魏源在《海国图志》中的思想主张及作用。 过程与方法 讲述虎门销烟的历史背景，引导学生认识林则徐的历史地位。 阅读“鸦片战争形势图”，帮助学生找到香港岛和五口通商的位置，增强学生学习图文结合的观念。 设计“《南京条约》主要内容及危害”表格，学习采用表格方式直观陈述历史的方法。 情感态度与价值观 通过对虎门销烟史实的了解，认识林则徐是中国历史上的民族英雄，学习其刚正不阿、坦荡无私的品质。 通过学习，认识到英国发动鸦片战争的非正义性，受到刺激的爱国知识分子开始开眼看世界，学习西方，是进步的表现。 通过学习，认识到鸦片战争是中国开始沦为半殖民地半封建社会的开始，是中国近代百年屈辱的开端。 通过学习，培养适应时代潮流、与时俱进、面向世界的人生态度，认识到“落后就要挨打”的历史教训。 重点 难点 重点虎门销烟的相关史实中英 学情 分析 八年级的学生好奇心强，教师教学中要注意活跃课堂气氛，激发学生的好奇心，从而使学生对学习内容产生兴趣，从开始就要抓住学生的求知欲，调动学生的学习积极性，就可以达到事半功倍的效果。 我校是一所乡镇中学，学校的学生家庭经济条件一般，大多数学生对历史知识的了解主要来源于课本和电视纪录片。学生课余查阅资料的途径有限。大部分学生主要靠课本获取历史知识，这就要求教师在教学中，注意利用现有资源，挖掘教学潜力。给学生更多的历史背景资料，通过图片、配音、录像制造意境，制造浓厚的历史氛围，使学生产生身临其境之感，激发学生的学习兴趣，使学生印象更加深刻。 教学过程 环 节 学生要解决的问 题和完成的任务 教师如何教 学生如何学 导入 中国古代创造了辉煌灿烂的文明，是世界四大文明古国之一。但在19世纪中期，世界已经开始步入工业时期，但中国却依旧在传统的道路上缓慢发展。请问最终会造成怎样的结果？ 回顾七年级的中国古代史的相关内容，开始衔接本单元的有关知识。 思考并回答问题。 新课 新课 英国为什么要向中国走私鸦片？ 鸦片走私对中国有怎样的危害？ 林则徐虎门销烟 鸦片战争的起因和简要经过 中国在鸦片战争中惨败的原因是什么？ 中英《南京条约》的主要内容及其危害是什么？ 新思想萌发的原因是什么？ 魏源《海国图志》的主张及其评价 介绍英国工业革命的情况，对清朝的闭关锁国政策和自给自足的自然经济进行讲解。并介绍鸦片的特性，导入虎门销烟。 通过介绍鸦片的特性及危害，引导学生回答走私鸦片对中国的危害。 林则徐虎门销烟的时间和主要措施，并指出虎门销烟有怎样的历史意义。 虎门销烟成为鸦片战争的借口，引导学生认识到英国发动鸦片战争的根本目的是打开中国市场。 对比中英两国在战前的实力对比。 以表格形式概括中英《南京条约》的四大基本内容，并引导学生思考每条内容的危害是什么? 引导学生理解正是鸦片战争给中国社会带来的巨大变化，促使爱国知识分子的觉醒。 解释“师夷长技以制夷”的基本含义，并指出其积极面和消极面，最后总结性评价。 认真听讲，并思考和回答老师的问题。 结合材料和课本思考鸦片的危害，回答问题。 认真思考，阅读课文 ，回答问题。 学习并理解英国发动鸦片战争的根本原因是什么。 认真听讲，学会对比分析法学习历史。 积极开动脑筋，并结合老师的提示，回答条约给中国带来的危害，并做好记录。 认真听讲，学会将全课内容连贯起来的学习方法。 学生认识到与时俱进、顺应时代潮流的重要性，还有一分为二看待历史问题的方法。 小结 鸦片战争的烽烟使中国蒙受屈辱，中国历史由此发生转折。 总结鸦片战争的非正义性和爆发的根本原因，《南京条约》对中国的深远影响。 认真听讲，结合老师的提示回顾全课内容，形成体系。 巩固 5道选择题巩固全课内容 给出选择题，帮助学生掌握本课重难点知识。 积极回答巩固练习题。 当堂 训练 检测 当堂 训练 检测 1.[2011?龙东]他铮铮铁骨、一身正气，虎门销烟显示了他维护民族尊严的决心。“他”是（ C ） A．岳飞 B．关天培 C．林则徐 D．魏源 2. [2011?长春]历