近视与我们的生活.doc

近视与我们的生活 ——小学综合实践活动案例 一、活动背景分析 眼睛是每个人的“心灵之窗”，孩子的视力直接影响他们的生活、学习以及未来的工作，所以保护眼睛一直是家长、教师乃至全社会非常关注的问题。我们班的学生刚刚进入三年级，不时就有家长向我提出换座位的要求，理由都不约而同是孩子的视力下降了。想到自己以前所带的班级中，学生近视率逐年上升，实在令人堪忧。 其实，视力不好的危害同学们都清楚，可为什么还会有以上这些现象出现呢？究其原因是孩子们对视力为什么会下降？近视眼该怎样预防？眼保健操为什么能起到保护眼睛的作用等问题的了解十分肤浅，知其然却不知其所以然。进行《近视与我们的生活》这一综合实践活动，可以给学生探究近视提供了探究空间，让学生可以了解近视的相关知识，进一步意识到近视的危害，加强保护视力的意识，并通过多种途径预防近视。 二、活动时长极及活动目标： 【活动时长】 本次综合实践活动共需要四周。 第一周：简单了解近视的危害和成因，激发学生研究的兴趣。分好研究小组，制定研究计划表。 第二到三周：查阅有关资料，了解近视的成因、危害；调查班级、年级、小区中的近视率，并分析近视现状；学习近视的治疗的有关知识；开展宣传活动，学习正确做好眼保健操，多种途径保护视力。 第四周：组织小组汇报研究成果。 【活动目标】 1．查阅有关资料，了解近视的成因、危害及近视的预防，感受眼睛的重要性，爱护眼睛。 2．调查近视率，分析校园学生近视现状，了解近视的严重性；树立保护视力的意识； 3．知道有效预防和治疗近视的方法，学习正确做好眼保健操，多种途径保护视力，养成良好的用眼习惯，开展宣传活动。 三、活动准备 【教师准备】??了解近视的相关知识，调查班级中近视情况，抓拍班级中近视同学的活动情况，制作PPT。 【学生准备】查阅有关近视的相关资料。 活动一：宣传发动 活动目标： 1、简单了解近视的危害和成因，激发学生研究的兴趣。 2、分好研究小组，制定研究计划表。 活动内容： （一）引出研究主题 1．感受眼睛的重要。??????? 今天，老师先和大家来玩一个游戏——贴鼻子。出示画好的两个小女孩头像。 教师讲解游戏规则。 选择两个学生参与贴鼻子游戏，提示：下面的同学可不能提示哦，也不要发出笑声影响选手的决定。 学生参与游戏，教师根据学生张贴情况进行评价： 你觉得自己贴的鼻子怎样？为什么？要是老师摘掉红领巾，你会贴得这么歪吗？ 游戏小结：是啊，眼睛是我们的“心灵之窗”。我们用眼睛观察美好的世界；我们用眼睛来阅读有趣的书籍……眼睛对我们来说，实在是太重要了！ 2．感受近视的危害。???????????? （1）可是你们看——出示班级中戴眼镜的同学照片。 你有什么发现？（预设：有些同学戴了眼镜。有些同学近视了。） 出示资料，指名朗读：据卫生部，教育部调查显示，到2004年，中国小学生近视发病率达28%，居世界第二，人数居世界之首，而且有不断攀升的趋势。 调查班级近视状况：我们班已经成为近视眼的同学起立！还有哪些同学的家长也是近视的？请举个手。近视给我们的生活带来怎样的不便？ （2）近视不仅给我们的生活带来很多不便，还有很多危害呢！指名朗读资料。 ◆中高度近视，会导致眼球突出，眼睑松弛。 ◆近视的遗传性是非常大，尤其是中高度近视，遗传几率在80%以上。 ◆升学、参军和找工作受限。 ◆近视患者其白内障、青光眼的发病率明显高于正常人。 ◆中高度近视，特别是高度近视容易引发玻璃体混浊、视网膜出血和脱离而致盲。 读了这些资料，你最想说些什么？ 3．引出研究的主题。???????? 真是不看不知道，一看吓一跳啊！眼睛近视了，危害可真不小啊！老师就是受害者之一。鼻梁上架着眼睛已经十多年了，现在，眼球有点向外突出，而且对着电脑时间一长，眼睛就干涩、疼痛。同学们，你们想和近视做朋友吗？看来，研究近视的问题真是刻不容缓。今天，我们就围绕“近视与我们的生活”这个主题，开展一次主题探究活动，好吗？（教师板书课题——） 【实施建议】实施这一部分时，教师要创设情景，让学生在游戏中感受到眼睛的重要。联系学生生活实际时，着重引导学生谈近视的危害和不便，进而激发学生研究近视这一主题的兴趣。 （二）确定研究小课题.??????? 1．关于近视，大家想研究什么呢？全班交流，相机板书关键词语： 预设：近视是怎么形成的？??????????????近视有哪些危害？ 怎样预防近视？??????????????????怎样治疗假性近视？ 近视有什么症状？????????????????我们学校有多少人得了近视？ 近视对我们的生活有什么影响？????近视分为哪些种类？ ………… 学生可能不会想到的教师进行引导： ◆??知道怎样预防、治疗近视吗？我们最常用的治疗近视的方法是什么？ 现场采访近视的学