鄂尔多斯市职业中等专业学校校志.doc

鄂尔多斯市职业中等专业学校校志 第一部分 学校发展背景 一、内部环境 1、学校概况师资结构 3、管理状况 近年来，在领导班子带领下，学校在围绕办学理念和特色不断改善管理队伍结构、提升学校管理水平方面做了努力，学校的管理机制和效能与教育现代化发展的要求在不断缩短差距；干部队伍在管理中具有一定的开拓进取精神，并努力跟进学校发展目标。 近年由于初中毕业生数下降普高扩招、及邻抢生源等因素。校学生绝大多数来自农家庭，部分家长受教育程度不高，送自己孩子来职校读书目的不明朗，学生在养成教育上存在较大困难等。 当前是职业教育发展历史上最好的时期，工业化进程、信息化进程、城市化进程的加快，对技能型人才的需求大大增加，同时对职业教育提出了更新、更高的要求；政府对职业教育发展的重视程度也越来越高，财政对职业教育的投入也在不断增长，职业教育的持续发展也面临着职业教育规模快速扩大带来的挑战；随着职业教育当前发展趋势，各职业学校纷纷加大职教投入，做大做强办学规模，这使学校既面临新的机遇，也面临新的挑战。 第二部分 指导思想和办学理念办学思想发展思路一、指导思想：以邓小平理论、三个代表重要思想和十大精神为指导，以科学发展观统领学校工作，认真实施《中华人民共和国职业教育法》，全面贯彻党和国家的教育方针，落实国家、省、市职业教育工作会议精神，遵循职业教育发展规律，坚持“以服务为宗旨、以就业为导向、以能力为本位，全面提高学生文化道德水平和职业素养”的办学思想注重人文精神引领，注重团队协作发挥，注重学生素养提升。改革创新，夯实基础，服务经济，不断提升办学水平，着力培养学生的职业道德、职业技能和就业创业能力。办学理念在引领下，遵循“以服务为宗旨、以就业为导向、以能力为本位”的职校办学方针和“全面提高学生的基本文化道德素质和职业素养”的办学宗旨，致力于学生的综合职业能力培养、致力于教师的专业成长、致力于职业教育基础能力建设打造富有文化、艺术底蕴的和谐校园。 第三部分 学校发展目标一、总体目标总体目标尊重规律，面向未来，优化结构，提升内涵，以促进教师专业化发展、全面提高学生文化道德素质和职业素养为出发点和归宿，力争把学校办成一所在学生、家长及社会中认可度较高的现代化职业教育学校。 发展定位：以中职教育为主，兼顾拓展各种职业培训，不断提高人才培养的层次和质量培养目标：努力把学生培养成为具有良好的职业道德、职业技能和就业创业能力的知识型、发展型技能人才。 二、具体目标 （）学校管理与后勤保障 按照现代学校管理要求，推进现代学校制度建设；重视领导班子的教育理论素养和实践管理能力的培养，实施学校内部机构改革，实行“”管理模式，提高管理的执行力；打造一支适合学校实际的高素质中层干部队伍；建立并修订一整套适合现代职业教育发展的制度体制，实施制度化管理；制定完善各类考核评价机制；落实学校岗位设置管理工作，推进人事管理的科学化、规范化、制度化。 提高服务育人的水平，树立管理育人、服务育人、环境育人的思想，建立一支素质良好的后勤管理队伍，进一步推进节约型校园建设和平安校园创建工作。完善校化管理，严守财经法纪，严格财务制度；认真做好校的各项工作，校舍完好，各类设施设备管理规范，使用维护得当，利用率逐年提高；初步探索出一条适合学校发展实际的后勤新路子。 （）队伍建设与教学科研 三年规划期内，从学校事业发展规模和专业建设的实际需要出发，以师德建设为抓手，以教师专业发展为目标，通过培养、培训、引进、聘请等多种形式，初步形成一支师德高尚，具有现代教育理念、结构优化合理、专业水平较高、善于创新、充满生机与活力的、能适应中等职业技术教育发展需要的师资队伍。 建立名师培养和骨干教师培养的机制；构建学习型组织，促进教师主动地学习、研究、反思，促进教师职业道德和教师专业发展；搭建教师学习平台、课堂交流平台和项目带动平台的建设；建立教师校本培训机制，完善不同类型、不同层次教师专业发展需求。充分发挥教研组的基础教科研作用，组织教师研究教材、教法，研究教学案例，形成互帮互学、共同提高的良好风气。引导教研组结合新课改和学校的教学工作实际，针对性地开展课改工作，协助专业做好课程设置、课程结构、课程内容等的调整与补充完善，落实好具体工作。鼓励教师在实际教学中研写校本教材，特别是专业教师，应围绕学生需掌握的知识点，围绕学生对本课程需掌握的动手技能开发校本教材。 （）专业建设与课程改革 科学设置专业加强市场调研，认真审视地区的经济发展情况，适时推出新专业，既为学校招生减缓压力，也能为校可持续发展开辟路径；继续探索现有专业与职业接轨的各种形式和有效途径，形成品牌。深化校企合作办学，推进“工学结合”，实行“订单招生、定向培养、协议就业”新模式深入开展案例教学、场景教学、模拟教学和岗位教学，力求形成具有职校特色的教育模式。