音乐 简介.doc

产品描编辑推荐编辑推荐：我们在深入研究甘肃省一万名普通高校毕业生到基层工作考试的基础上，结合教育专业知识（音体美类）的考试信息和历年真题，分析了未来甘肃省万人考试的命题趋势并编辑了本套教材，帮助大家从整体上认识本考试，在最大程度上掌握考点，提升学习效率。 作者简介李永新 中公教育首席研究与辅导专家毕业于北京大学政府管理学院，具有深厚的公务员考试核心理论专业背景，具有十多年公务员考试辅导与实战经验，对中央国家机关和地方各级公务员招考有博大精深的研究，主持研发了引领公考领域行业标准的深度辅导、专项突破等全系列教材和辅导课程，讲课系统、全面、有效，倍受考生欢迎和推崇，是公考辅导领域行业标准的开创者和引领者。 目录目录考点分析（2）知识架构（2）一、音和音的属性（3）二、音的高低（3）（一）音列与音级（3）（二）音的分组（3）（三）变音与等音（3）（四）谱号（3）（五）谱表（3）三、音的长短（4）（一）音符（4）（二）休止符（4）（三）音符时值的特殊划分（4）（四）附点（5）四、节奏与节拍（5）（一）相关概念（5）（二）拍子的类型（5）（三）切分音（6）（四）音值组合法（6）（五）节拍的强弱规律（7）（六）弱起小节（7）五、音程（7）（一）音程的度数和性质（7）（二）旋律音程与和声音程（7）（三）单音程与复音程（8）（四）协和音程与不协和音程（8）（五）等音程（8）（六）音程的转位（8）（七）不稳定音程的解决（8）六、和弦（9）（一）三和弦（9）（二）七和弦（9）（三）原位和弦与转位和弦（10）（四）等和弦（10）（五）和弦的标记（10）（六）调式中的和弦（11）七、调式（11）（一）大、小调式（11）（二）民族调式（13）（三）中古调式（15）八、调的关系（15）（一）调式变音（15）（二）调的交替与转换（15）九、装饰音（17）（一）倚音（17）（二）滑音（17）（三）波音（18）（四）颤音（18）（五）回音（19）十、音乐术语（19）（一）全曲速度（19）（二）临时转换速度（19）（三）力度记号及术语（20）（四）实用术语（20）（五）表情术语1（20）（六）表情术语2（21）（七）表情术语3（21）考点分析（22）知识架构（22）一、古代音乐（23）（一）远古、夏商时期（23）（二）西周、春秋、战国时期（23）（三） 秦、汉时期（24）（四）三国、两晋、南北朝时期（25）（五）隋、唐、五代时期（26）（六）宋、元时期（27）（七）明、清时期（28）二、近现代音乐（19世纪末至20世纪初）（30）（一）传统音乐的新发展（30）（二）学堂乐歌（31）三、近现代音乐（20世纪20年代）（31）（一）音乐理论（31）（二）萧友梅、赵元任、黎锦晖的音乐创作（31）（三）刘天华及其代表作品（32）四、近现代音乐（20世纪30年代）（33）（一）音乐教育的发展（33）（二）黄自及其代表作品（33）（三）聂耳及其代表作品（33）（四）冼星海及其代表作品（33）（五）贺绿汀、马思聪的音乐创作（34）（六）其他有影响的音乐家及其创作（34）五、近现代音乐（20世纪40年代）（34）（一）国统区的音乐创作（34）（二）解放区的音乐创作（35）（三）秧歌剧及歌剧的发展（35）六、当代音乐（1949—1965年）（35）（一）民间音乐的发展（35）（二）声乐创作（36）（三）器乐创作（37）（四）歌剧、歌舞剧、舞剧创作（37）七、当代音乐（1966—1976年）（37）（一）语录歌与样板戏（37）（二）战地新歌（38）（三）器乐创作（38）八、当代音乐（1976—2000年）（38）（一）声乐创作（38）（二）通俗音乐（38）（三）器乐创作（38）（四）新潮音乐（39）（五）歌剧、音乐剧、舞剧创作（39）考点分析（40）知识架构（40）一、古代与中世纪音乐（41）（一）古代音乐（41）（二）中世纪音乐（42）二、文艺复兴时期的音乐（43）（一）“文艺复兴”一词的含义及时间划分（43）（二）文艺复兴时期复调音乐的发展（43）（三）意大利牧歌的发展（43）三、巴洛克音乐（43）（一）蒙特威尔第及艺术成就（44）（二）A?斯卡拉蒂与他对歌剧的贡献（44）（三）巴赫及其作品（44）（四）亨德尔及其音乐的特征（44）四、古典主义音乐（45）（一）海顿及其作品（45）（二）莫扎特及其作品（45）（三）贝多芬及其作品（45）五、浪漫主义音乐（46）（一）浪漫主义时间界定及音乐特点（46）（二）舒伯特及其作品（47）