音乐教案rd 文档.doc

一年级上册音乐教案 教材分析： 本是义务教育课程标准实验教科书，课本共包括“有趣的声音世界”、“我爱家乡，我爱祖国”、“各族小朋友在一起”、“音乐中的动物”、“动画城”、“迎新春”六个单元，包含的内容有歌曲、读谱知识、综合训练、欣赏等，各部分内容之间有一定的联系，教师可根据教学需要来设计教学的顺序和内容的组合。 学生情况分析： ??? 一年级学生刚入学，虽然有一定的音乐表现力，但歌唱技能、表演能力和读谱知识方面还是空白，因此本学期将对学生进行各方面的训练和加强学生的音乐常规训练。 教学内容： 一、课本中共设计了九首歌曲，这些歌曲充分体现了儿童天性，富有童趣，很适合一年级学生学习。 ?二、欣赏 ????????? 包括感受和鉴赏、音乐表现、音乐创造等 ?教学目标： 一、??? 通过歌曲的学习，使学生掌握演唱技能，提高唱游、律动的表演水平。 二、??? 通过欣赏中外优秀的民间乐曲，使学生接受音乐的熏陶，培养及发展学生对音乐的注意力、记忆力、想象力、音乐感受力、和理解音乐的能力，并增强爱国主义思想和民族自豪感。 三、??? 通过综合训练达到多种技能训练或知识引用的要求。 ?? 教学措施： ?????? 本学期在教师教授的的基础上，进一步发挥学生的创造能力，特别是一些歌词生动、形象的歌曲唱游，让学生自己想象编排动作。一些简单的歌曲，主要采取听唱教学，培养学生的自学能力。 ??????????????? 第一单元?? 有趣的声音世界 单元备课： 教学内容： 1．歌曲《大雨和小雨》 2．歌曲《大鼓和小鼓》 3．用声音编织的故事《小白兔盖新房》（一） 4．用声音编织的故事《小白兔盖新房》（二） 教学要求： 1．感受并模仿自然界和生活中的声音。 2．感受人声和乐器不同的音色。 3．能够用不同的材料创造声音。 4．能够用声音编织一个简单的故事。 5．会唱歌曲《大雨和小雨》和《大鼓和小鼓》。 教学重难点： 1．重点：创造声音并用声音编织故事。通过创编音乐的实践活动，引起学生对创造的兴趣并获得成功的喜悦。 2．难点：对声音的联想。学生虽然对生活中的声音有一定的感受，但没有从声音引起联想的经验。教师通过本课的教学，使学生逐步建立起对声音的联想，为探索声音打下良好的基础。 教材分析： 本单元的两首歌曲都与声音有关，通过歌曲唱出不同的声音，引起学生对声音模仿的兴趣，用听唱法学唱歌曲，通过优美的旋律感受音乐的美。 教学用具： 1．五个盛水的瓶子、碟子及课堂打击乐器。 2．自生活中采集的各种声音的录音带或CD。 教学过程： ? 第一课时 一、????? 教学内容： 1．寻找生活中的声音。 2．歌曲《大雨和小雨》。 3．听听我创造的声音。 二、????? 教学目标： 1．能寻找并模仿生活中的声音。 2．学唱歌曲《大雨和小雨》。 3．能创造几种声音。 三、????? 教学过程： （一）??????????? 寻找生活中的声音 1．????????? 教师用猜谜语的方式，启发学生用耳朵仔细听辨生活中的各种声音。（设计目的：激发学生兴趣，吸引学生注意力。） 2．????????? 启发学生注意“观察”——“倾听”生活中的声音进行简单分类，再分别播放教材中城市、森林、乡村的声音，学生、模仿并简单说明这些声音有什么特点？（设计目的：丰富学生的知识。） 3．????????? 想一想，说说生活中还有那些声音。 （二）??????????? 歌曲《大雨和小雨》 1．????????? 雨是一种自然现象。有大雨也有小雨。下面我们来学唱一首关于鱼的歌曲《大雨和小雨》。 2．????????? 由教师范唱或听录音。（设计目的：让学生对歌曲有一个初步的了解。） 3．????????? 跟着教师学唱《大雨和小雨》。 4．????????? 讨论大雨和小雨的声音有什么特点。 （三）??????????? 听听我创造的声音 1．????????? 我们刚才听到的声音都是生活中的声音。 2．????????? 能不能自己创造一些与教材中不同的声音呢？（设计目的：培养学生的音乐创造能力） 3．????????? 用几种声音连在一起表现一定的内容。 1．????????? 能积极参与声音的探索，听辨出两中以上的声音。 2．????????? 会唱〈大雨和小雨〉。 3．????????? 能创造两种以上不同的声音。 ? 第二课时 一、教学内容： ? 歌曲《大鼓和小鼓》 二? 教学目标： 4．????????? 能说出几种乐器的名称，感受人声与乐器的不同音色。 5．????????? 会唱《大鼓和小鼓》。 四、????? 教学过程： 1．????????? 播放少先队鼓号队的录象，提问：队伍中有什么打击乐器呢？（大鼓和小鼓）(设计目的：加深学生对两种乐器的印象。)2．????????? 大鼓和小