巴西教学设计.doc

第三章 第六节 巴西 【教学目标】 1、知识与能力: （1）知道巴西是拉丁美洲面积最大、人口最多 、经济最发达的国家。 （2）能说出巴西的地理位置及主要气候类型、巴西的首都和主要城市 (3)知道热带雨林的环境境问题。学会分析亚马孙河水量大的原因。 （4）能说出巴西工农业生产的基本特征。知道其有重要地位的农产品。 2、情感、态度与价值观： （1） 在对亚马孙地区开发中大规模毁林引起的环境问题的讨论中，激发环境忧患意识，懂得资源开发、环境保护与人类活动协调发展的必要性。 （2）引导学生主动参与课堂讨论、小组合作，形成积极思考与乐于探究的学习态度；学会倾听与尊重通过读图、析图，讨论、阅读亚马孙河流域的开发与保护引入巴西地理位置图在图上，突出巴西的轮廓请每人拿出一张白纸，仿照教材上的图，画一幅巴西轮廓图，并在自己画的轮廓图中填出赤道、南回归线、大西洋然后小组成员之间交流修改所画地图，教师巡视并适当点拨。赤道、南回归线引导学生读图归纳巴西的位置特点：绝大部分位热带亚马河水量特别丰富角色扮演，讨论亚马孙热带雨林该如何开发和保护把全班同学分组，讨论以下问题：亚马孙热带雨林该如何开发和保护呢？然后选出代表发言。保护热带雨林不是哪一个人，哪一个国家的事情，而是全世界人民的共同责任。动手画、动眼动口，培养学生的绘图能力、图文结合分析地理问题能力、自我表现能力及全体学生的参与意识。 北部：亚马孙平原——热带雨林 巴西 热带王国 面积大，人口多，人种复杂 主要城市：首都——巴西利亚 （巴西高原） 最大城市——圣保罗 最大海港——里约热内卢（东南沿海） 发展迅速：咖啡王国 南美最发达的工农业国。