二年级下册导学案1.doc

思南县第五小学“四环一体 ·全人课堂” 二 年级 数学 学科（下册）导学案 （第四单元） 课 题 用“7、8、9”的乘法口诀求商 课 时 课 型 新授 主备人 马学恒 审核人 备课成员 二年级组全体数学教师 班 级 姓 名 小 组 学习目标： 1、我会正确运用“7、8、9”的乘法口诀求商；（难点） 2、我能掌握用乘法口诀求商的一般方法和计算技能。 课 堂 活 动 流 程 活动环节 学 生 活 动 教 师 活 动 导 学 解读学习目标 创设情境，导入新课 探 学 潜心自学： 一、复习旧知 1、我会算。 4×5? ?? ?5 × 8 ?????7 × 9? ?? 9 × 4?? ?7 × 3? ???6 × 8? ????9 × 5?? ?8 × 8? ?7 × 8? ???3 × 6?? ???9 × 9?? ? 6 × 7 2、我能把下列口诀补充完整。 （?? ）八五十六????? 三（?? ）二十七???? 六（?? ）五十四 七（?? ）六十三???? 二（?? ）一十八??? （?? ）七二十八 3、我会计算下面各题。 24÷6? ???????15÷3 二、我能自学教材P37-39页例1、例2，完成以下学习任务。 任务一：从图上你知道了哪些信息？你能列出乘法算式吗？怎样计算？ 任务二：如果要求每行有几面小旗，又该怎样列式？为什么？ 任务三：如果求有几行呢？应该怎样计算? 任务四：仔细观察这两道除法算式，你发现了什么？ 任务五：我能根据例2的气球图写出两道除法算式并计算。 虚心对学： 1、对子相互检查对方自学部分完成情况，交流与自己不同的地方。 2、、将对学的收获或困惑汇报给学科组长，以便组内借鉴或探讨。 开心互学： 1、小组合作交流，互帮互学，为班级展示做准备。探讨自学没有弄懂的问题。 2、组长组织本组成员共同分享学习成果，帮助组内成员解决疑惑问题。 我会把不懂的地方用红笔作上标记或者把疑难写在旁边。 在计算除法时，可用什么方法求商？ 小组认真讨论为什么不一样。 对不同的意见展开积极讨论，达到共识。 展 示 1、组内推选展示人员，按抽签顺序进行展示。 2、展示内容： 任务一： 任务二： 任务三： 任务四： 任务五： 1、其他小组成员进行补充或质疑； 2、老师适时点拨、点评。 达 标 检 测 将下列口诀补充完整，并根据口诀写出两道除法算式。 （ ）八五十六 七（ ）六十三 三（ ）二十七 六（ ）五十四 八（ ）七十二 （ ）七二十八 （ ）八四十八 （ ）七四十二 （ ）八六十四 二、口算下面各题，并说说用了哪句口诀。 27÷9= 48÷ 6= 24 ÷8 = 36 ÷9= 35÷7 = 12÷6= 42÷7= 18÷9= 72÷9= 56÷8= 64÷8= 21÷7= 三、我能完成P35页“做一做”1、2、3题。 仔细看题，细心计算。 学生收获 教师反思： 思南县第五小学“四环一体 ·全人课堂” 二 年级 数学 学科（下册）导学案 课 题 用7、8、9的乘法口诀求商的练习 课 时 课 型 练习课 主备人 马学恒 审核人 备课成员 二年级组全体数学教师 班 级 姓 名 小 组 学习目标：1、我能熟练地运用7、8、9的乘法口诀求商。 2、我会用口诀求商的技能解决实际问题。 课 堂 活 动 流 程 活动环节 学 生 活 动 教 师 活 动 导 学 解读学习目标 谈话导入 探 学 潜心自学： 复习引入. 1、背诵乘法口诀表 2、找几句口诀说出它的乘法和除法算式 二、我能独立完成以下学习内容。 任务一：完成练习八第1、4、8题。? 任务二：完成练习八第5题。 （1）出示表格。 （2）说说商是怎么求的（被除数÷除数=商）。 （3）计算并填表。 （4）说说每一题所使用到的口诀。 任务三：完成练习八第3题。 35÷7???? 48÷6???? 7×7?? ??56÷8???? 36÷6? （ ）（ ）（ ）（ ）（ ） 任务四：完成练习八第2、6、7题。 虚心对学： 1、对子相互检查对方自学部分完成情况，交流与自己不同的地方。 2、、将对学的收获或困惑汇报给学科组长