刘波：《年月日》教案.doc

年月日 学 校：渝北金港国际实验小学 教学内容：西师版数学学科三年级五册第六单元第1课《有小括号的混合运算》 执 教 者：刘波 执教班级：三年级六班 教学目标： 通过生活经历和年历卡认识时间单位年、月、日，掌握年、月、日之间的关系，知道大月、小月的知识，并记住各月及全年的天数。 ?通过年历卡自主探索，发现一年中有几个大月、几个小月，在合作交流中发现二月份的特殊性。初步学会判断某一年是平年还是闰年。培养学生独立思考、独立自学解决问题和积极参与学习活动的能力。 体会生活中处处有数学，进一步发展合作意识和合作技能。 教学重点： 认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系。 教学难点： 大月、小月的记忆。 教学方法： 引导发现法、迁移法、归纳总结法、自主探究法、合作交流法 教学准备：多媒体课件、年历卡 教学过程： 设置情景导入新课 1、?你知道自己出生的日子吗？ 2、 这里有哪几个时间单位呢 根据学生回答板书课题：年月日 3.、你还知道哪些特殊的日子？ 二、　自主探究 1. 关于年月日你已经知道了什么？（根据学生回答板书相关内容） 2. 独立观察你手中的年历卡，你有什么新的发现？观察后完成下表。（课件出示表一） 3. 反馈。 大家通过仔细观察又有了许多新的发现，增长了知识，习惯上我们把31天的月份叫做大月，30天的月份叫做小月。（课件出示） 2、? 一年有几个大月？几个小月？想一想有没有记住它的好方法？（独立思考后小组交流） 反馈：…… 大家都会用脑记，你听说过“拳头记法”吗？书上介绍了“拳头记法”。打开课本48页，自己先学一学，同桌说一说。 （学生自学，同桌交流，全班反馈投影出示“拳头记法” ） 还可以编成歌谣帮助记忆：（课件出示歌谣） 歌谣记忆：一、三、五、七、八、十、腊，三十一天永不差。 4. 二月份的天数究竟有没有规律？有什么规律呢？师演示万年历 师演示不同年份的2月份天数，学生观察。 说说你有什么发现？师：2月份是28天的年份叫平年，2月份是29天的年份叫闰年。 5. 那么年和日有关系呢？（一年有多少天？） 同桌合作，算一算，一年有多少天？（平年有几天？闰年一年有几天？） 说说：你们准备怎么合作？你又是怎么算的？ 反馈： 6. 那么哪些年份是平年？哪些年份是闰年呢？ 下面是一张1993年到2004年各年二月份的天数统计表。请参阅课本49页同桌合作完成下表。（见表二） 完成后思考：这里有什么规律？怎样知道某个年份是不是闰年？ 反馈： 师生归纳：公历年份是4的倍数的是闰年。 7. 小知识；4年当中为什么要有一个闰年呢？ 屏幕显示，一边放地球饶太阳转的投影一边说，我们居住的地求总是绕着太阳旋转的，地球绕太阳转一周的时间是365天5小时48分46秒，大约是365天多6小时，我们把一年定位365天，叫做平年，这样过了4年就少算了约1天（24小时），把这一天加在二月份，这一年就有366天。 8. 练习：下面年份是闰年的划???。 1840?? 1900?? 1949?? 1997?? 2000 9. 议论为什么1900年不是闰年？ 屏幕显示：因为在设置闰年时，是把5小时48分46秒当作6小时来算的 ，这样长年类月下来也要造成很大的误差，所以整百年一般不闰，必须是400的倍数才是闰年。科学家是用“缺了补，多了减”的方法来调整的。 所以，我们说，通常公历年份是4的倍数的是闰年。公历年份是整百数时，必须是400的倍数才是闰年。 10. 练习：下面年份是闰年的划“??” 1700??? 1844?? 1890?? 1992?? 1993?? 2000??? 2100??? 2196??? 2200??? 2220??? 2240??? 2300 11. 回顾整理小结完成板书，并出示完整歌谣： 一、三、五、七、八、十、腊，三十一天永不差。四、六、九、冬三十整，二月只有二十八。平年三百六十五，闰年再把一日加。 巩固练习。 1、填空： （1）一年有（? ）个大月，（?? ）个小月。 （2）今年一、二、三月一共有（? ）天 （4）8月30日的后一天是（? ）月（? ）日 （5）小明在外婆家连住62天，正好是经过两个月份。你知道是哪两个月吗？ 我国将在______年举办奥运会，这一年是的2月份有______天，我们称它为_____年。 2、判断 (1)4月、6月、9月、11月是小月，每月30天。（??? ） (2)凡单数的月都是大月。（??? ） (3)二月份只有28天。（??? ） (4)7月1日是党的生日，它的前一天是6月30日。（??? ） (5)1800年的2月有29天。（??? ） 3、冬冬满12岁的时候，只过了3个生日，这是为什么？ 年?月? 日 一年????? 12个???????365天 （1、3、5、7、8、10、12）叫大月