北京1.doc

四、实践活动 1、搜集歌颂祖国的歌曲，读一读歌词，唱一唱歌。 2、用枫叶或彩色纸做一张庆国庆的书签，或者画一张画。 第二课时 一、导入： 1、小组展示自已送给祖国妈妈的礼物，互相交流，互相学习。 2、马上要到国庆节了，我们一起来《欢庆》 二、再读入情 1、让学生看图找句，练习朗读。老师借图指导。 2、指名读，学生评，互相读、互相评，直到背诵。 3、看图自由轻声地背诵，指名背诵。 三、识字。 1、出示生字，给生字找朋友，看谁找得多。 2、介绍经验识字： 加一加：大—庆只---帜南---献 编儿歌 四、指导写字： 1、找出左右结构的字，引导发现左右结构的字有什么特点。 2、教师范写，有重点地指导。 “洁”字右上是“士”不是“土”“祖”字是示字旁，不是衣字旁； “旗”字右下的“其”中间是两横。“亿”右边的“乙”字折笔处应尽量向左，弯笔要尽量舒展。“曲”字的“口”应写得扁些，两竖起笔处应该错落有致——左低右高。“庆”字广字旁的横不宜太长，“大”的撇一定要写成“竖撇”，捺尽量向右伸展。 3、学生描红临写。 师生共同活动。 设计意图 小结 板书设计 布置作业 教学反思 课题 北京 课时安排 第一课时 学习目标 认识十三个生字。 初步感知课文内容。 重点难点 1、认识13个生字。 2、了解课文内容，感受首都北京的巨大变化。 教材解读 这篇课文介绍了我国首都北京的美景。有庄严美丽的天安门，有宽阔肃穆的天安门广场，有高大的人民英雄纪念碑，有又宽又长的柏油马路和壮观的立交桥，还有许多名胜古迹、高楼大厦和风景优美的公园。北京是一座令人向往的城市。　　课文配了三幅图，一幅是雄伟、庄严的天安门；一幅是现代化建筑立交桥；一幅是美丽的北海公园。　　本课的教学重点是学习生字新词，朗读课文，背诵课文三、四自然段。 课前准备 教师准备：卡片、小黑板。 学生准备：生字卡片。 学习环节 学习内容 个人增减 导入新课 谈话：同学们，你们知道我国的首都是哪儿吗？说说你对北京有哪些了解？小朋友们，今天让我们一起走进课文《北京》。 师生共同活动。 设计意图 探究学习 一、初读课文，读中识字。 请小朋友们用自己喜欢的方式，试着自己读读课文，注意把字音读准，看谁读得又快又好。同时圈出文中我会认的生字。 二、合作学习，交流识字。 分小组交流识字方法。说说自己是怎样认识的。 （出示生字卡片---央 瓦 庄 严 阔 碑 周 似 拼 案 坛 迹 厦） 三、快乐游戏，巩固识字。 1、拿出生字小卡片，大家齐读。 2、做“摆字卡”的游戏。 3、做找朋友的游戏（拼字游戏）：老师这儿有些汉字的部件，你能将这些部件拼成汉字吗？ 4、我会学词：小老师领读词语卡片，练习说话。 绿树成阴 鲜花盛开 风景优美 来来往往 高楼大厦 名胜古迹 四、再读课文，做到会背。 生字生词宝宝我们都认识了，用自己喜欢的方式再读读课文，看谁读得正确、流利。 交流展示 各小组派小老师上台教大家识记生字。 点拨释疑 老师适当点拨： 1、北京给你的总体印象是什么？ 2、用书上的一句话概括？ 课外延伸 齐唱歌曲《我爱北京天安门》 当堂检测 “读读记记”下面词语。 绿树成阴 鲜花盛开 风景优美 来来往往 高楼大厦 名胜古迹 小结 这节课你学会了什么？同桌之间互相说一说这节课的收获。 作业 1、把今天学的课文和生字生词读给爸爸、妈妈听。(ABC) 2、口头用“绿树成阴 鲜花盛开 风景优美 来来往往 高楼大厦 名胜古迹” 练习说话。（AB） 板书设计 北京 央 瓦 庄 严 阔 碑 周 似 拼 案 坛 迹 厦 绿树成阴 鲜花盛开 风景优美 来来往往 高楼大厦 名胜古迹 课题 北京 课时安排 第二课时 学习目标 1、会写十个字 2、了解课文内容，感受首都北京的巨大变化。 3、初步感受课文按不同方面连段成篇的方法。 重点难点 1、会写十个字 2、了解课文内容，感受首都北京的巨大变化。 3、初步感受课文按不同方面连段成篇的方法。 教材解读 这篇课文介绍了我国首都北京的美景。有庄严美丽的天安门，有宽阔肃穆的天安门广场，有高大的人民英雄纪念碑，有又宽又长的柏油马路和壮观的立交桥，还有许多名胜古迹、高楼大厦和风景优美的公园。北京是一座令人向往的城市。　　课文配了三幅图，一幅是雄伟、庄严的天安门；一幅是现代化建筑立交桥；一幅是美丽的北海公园。　　本课的教学重点是学习生字新词，朗读课文，背诵课文三、四自然段。 课前准备 教师准备：卡片、小黑板。 学生准备：生字卡片。 学习环节 学习内容 个人增减 导入新课 一、复习导入。 1、自由读课文： 北京给你的总体印象是什么？用书上的一句话来概括。 2、有感情的读这句话，读出赞美的