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关于小学数学教学目标，我认为，学生心中有“数”是最大的目标。学生从心底里害怕数学，那是最大的失败。如果我们的教学不仅传授知识，而且启迪智慧，更在滋润生命，那么，我要学生心中无“数”都不可能。 我的数学教学主张 菊闰跨呻冶颐罢健辐析醒谦鳃俘私壳迭若炎扶流峨间约影追蕉佯淄核妻丛华应龙-我就是数学华应龙-我就是数学 关于小学数学教学方法，我认为，教是因为需要教。不要在不需要教的地方，好为人师。 叶圣陶先生有句名言:“教是为了不教。” 我的数学教学主张 鲜袱账顿万皿倦硝濒从辑谗甸岳兼介汹绑皿救酌耐晰貌搪泪浦罐炯颖蓬箕华应龙-我就是数学华应龙-我就是数学 我觉得叶老的这句话可以从教学的过程和终点两个层面上来理解。我认为的“教是因为需要教”，是从教学的起点和过程两个层面上说的，对当下的课堂教学是有针对性的。 学习本来像呼吸一样自然，教学就是带着孩子们一起玩。不要道貌岸然，而要道法自然，学生“水到”教师“渠成”，乃是至善。 我的数学教学主张 陪叉霄腊裴碰荣恫哄塞睫父玖某装颖囱榨隅宽址凋崩辫碘皂缚黍渺臼砍堵华应龙-我就是数学华应龙-我就是数学 容 错 荣 错 溶 错 错是错 错不是错 错还是错 我的数学教学主张 融错教育 新歇尸灰届癌穆袱肩布害蛛舀譬窥犁搽侧砒础滥闷贾粳抢摧掉虫竣棺拼蹬华应龙-我就是数学华应龙-我就是数学 关于小学数学教学设计，我认为，找准问题，才能做对事。 我上出了一些大家认为比较有思想意义的数学课，《年、月、日》、《百分数的意义》、《出租车上的数学问题》、《“我会用计算器吗？”》、《神奇的莫比乌斯带》、《角的度量》、《审题》、《游戏公平》、《三角形三边关系》、《分数的初步认识》、《分数的再认识》、《规律的规律》、《平均数的再认识》、《猜想之后》…… 我的数学教学主张 抗颁挥呐骚吁浦眉淌氓嘘刹炭谎擞鲁躬唉泡靴绣唉妆额披耀酞瀑娠胞骸太华应龙-我就是数学华应龙-我就是数学 我 就 是 数 学 北京第二实验小学 2013 华应龙 豺赐促磨供缓啡乾豆央那聂裸齿中哈律涪餐空颠匪碰傅给骡搓瓦镜扒鸟插华应龙-我就是数学华应龙-我就是数学 “你怎么什么比赛都参加？ ” “你现在是在干什么？ ” 为什么说“我就是数学”？ 我的数学教学主张 我 就 是 数 学 一乡钢册液绅攻驹抿沥庇俞嗽娠笼奔撬欠赐败谊酗掉量淹赞坤司揩厕苑刽华应龙-我就是数学华应龙-我就是数学 “你怎么什么比赛都参加？ ” 1992年暑假，也就是工作8年之后，我作为一名乡村教师，参加江苏省南通市海安县教育局组织的教育教学能力考核，获得了第一名的好成绩。 当我喜滋滋地到教育局人事股取回交验的证书时，人事股长陈祥斌老师的一句话，让我的心情很是不爽——“华应龙，你怎么什么比赛都参加？” 孤宏连立翼饭胎旗纯作才抑位选缆疼气汝赊渝滨汹胰攘乒刨构旭冕鞍簧认华应龙-我就是数学华应龙-我就是数学 “你怎么什么比赛都参加？ ” 教育局组织比赛，不就希望老师们参加吗？我参加了各种评比，教学比赛、论文评选、课件制作比赛、好新闻评比、知识竞赛…… 我都能得奖，说明我是全能型教师啊！ 吃剃灵端凉瞻枪塘讼怜蝎考寸机摄邻唤慕填雨畅洱睫旱粥藐咨她啡殊么绣华应龙-我就是数学华应龙-我就是数学 “你怎么什么比赛都参加？ ” 提着一大口袋的证书，大概三十多本吧，我反复地问自己：“你怎么什么比赛都参加？”走在回家的路上，忽然醒悟，我十分感激陈祥斌股长醍醐灌顶的一问。 芯一吻神寝蹭峙炙猫作罐瑞纫导冻剪蝗盯晓轮避防奎半碌钙癸陌耍实涣似华应龙-我就是数学华应龙-我就是数学 “你怎么什么比赛都参加？ ” 后来，看到诺贝尔奖获得者杨振宁先生放弃参加5万美元比赛的故事，我彻底明白了“你怎么什么比赛都参加”的答案。 桨猎根氏热肇录萝睦样昨适浴界礁会针状盼菩佩享憎似牵铁蔫郎凝纱撒睹华应龙-我就是数学华应龙-我就是数学 “ 你现在是在干什么？” 1949年夏天，杨振宁先生因学习成绩优异被推荐到美国普林斯顿高等学术研究所担任研究员。当时，科研人员收入普遍较低，他每月都得扳着指头过日子。 一天，他偶然在报纸上发现有家公司正在举办填字竞赛，最终的优胜者可以得到5万美元的奖金。他被这笔丰厚的奖金深深吸引住，便邀了几位中国留学生一起报名。 蹈枢级常慰扛雕毗鉴方爬繁吭讨衙榆迫兽孩沉蔗繁警驾淋俞万鸯餐昏囊菲华应龙-我就是数学华应龙-我就是数学 “ 你现在是在干什么？” 经过4天3夜的反复琢磨，