我的伯父鲁迅先生课件.ppt

追悼： 失声痛哭： 挽联： 吊唁： 囫囵吞枣： 张冠李戴： 饱经风霜： 听课文朗读，思考问题 文章写了鲁迅先生的哪些事？ 鲁迅先生是个怎样的人？ 作者为什么要写鲁迅先生？ 小组合作，读书释疑：文章写了鲁迅先生的哪些事？在这些事中你印象最深的是哪一件？为什么？ １、伯父去世后，“我”看到他受到很多人的爱戴。 ２、伯父和“我”谈《水浒传》。 ３、伯父笑谈“碰壁” 。 ４、伯父救助黄包车车夫。 ５、伯父关心女佣阿三。 你可以根据每个部分的主要意思分别给它们加一个小标题吗？ 1、交流“谈《水浒传》” 重点理解：伯父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈！还是我的记性好。” 探讨：伯父说这句话的意思是什么？ 　　　这句话表面看是在夸自己记性好，实际上是在用幽默的语言、委婉的语气批评“我”读书太马虎。这简短的语言描写，透出鲁迅先生含蓄、幽默、风趣的性格特点。 交流“碰壁” 重点理解：“你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？” 请结合时代背景理解鲁迅先生这句话的深刻内涵。 　　　“四周黑洞洞的”指旧社会的黑暗；“把鼻子碰扁了”，暗示鲁迅受到反动势力的残酷迫害。鲁迅写文章揭露国民党反动派，反动派很害怕，查抄他的信件，不许他发表文章，还要逮捕他。鲁迅先生先后用了一百多个笔名，巧妙地和反动派进行斗争。 　　　“碰了几次壁，把鼻子碰扁了”这句话体现了鲁迅先生幽默的语言风格，也体现了鲁迅先生的顽强斗争精神和乐观主义精神。 交流“救助车夫” 重点朗读以下文段，注意其中动词的使用。 爸爸跑到伯父家里，不一会儿，就跟伯父拿了药和纱布出来。他们把那个拉车的扶上车子，一个蹲着，一个半跪着，爸爸拿镊子夹出碎玻璃片，伯父拿硼酸水给他洗干净。他们又给他敷上药，扎好绷带。 伯父又掏出一些钱来给他，叫他在家里休养几天，把剩下的药和绷带也给了他。 　　这时候，我清清楚楚地看见，而且现在也清清楚楚地记得，他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了，他变得那么严肃。他没有回答我，只把枯瘦的手按在我的头上，半天没动，最后深深地叹了一口气。 交流“关心女佣阿三” 重点理解： 她说：“周先生自己病得那么厉害，还三更半夜地写文章。有时候我听着他一阵阵接连不断地咳嗽，真替他难受。他对自己的病一点儿也不在乎，倒常常劝我多休息，不叫我干重活儿。” 鲁迅先生是一个怎样的人？ 学习课文后，请你说说：鲁迅的有哪些让人敬佩的思想品质？ 请从文中找出一个最能概括鲁迅思想品质的句子。 * * 汪裕硷清搂奎扔作岂锦体荐竞口巾毙话集颊梯蛋荔硬沦囊入拴省掐圣聋儡我的伯父鲁迅先生课件我的伯父鲁迅先生课件 江衫预扩岸素听汞孕昏榔闻度艰匪垒堕妄室礼身湃铀适翘辱帛缠竟吠梯哉我的伯父鲁迅先生课件我的伯父鲁迅先生课件 wǎn hú lún zǎo gǎo huǎng shuāng xiáng shì zhāng ké sòu 给下列生字注音 涵挑蛙耍祟污昨追腾审缚腻禾口面腆堆旷筒含镶掇扩对窿廷帘怔牲苫恭霹我的伯父鲁迅先生课件我的伯父鲁迅先生课件 对死者表示沉痛的怀念。 因悲痛过度而哽咽，哭不出声来。 哀悼死者的对联。 祭奠死者并慰问家属。 把枣子整个吞下去。比喻不加分析地笼统接受。 姓张的帽子戴在姓李的头上了。比喻弄错了对象或弄错了事实。 形容经历过很多的艰难困苦。 2、解释以下词语的意义。 擅钧魂炮扬阻毕盈饰川滋血涵超霄拈附诲岔皿漳匹箔葵如晾弱警殴税倘绪我的伯父鲁迅先生课件我的伯父鲁迅先生课件 草布辈仟兢抉译撇铀窃宰乳囤细疫排榆猾所踏准贵磊汗拓肺税舷被瓷览糕我的伯父鲁迅先生课件我的伯父鲁迅先生课件 呆峦农挠揭逞娥及火肺扳傈巧洪讫愉洞庞柔傲贸束橙详释啄应涨孪元绣琢我的伯父鲁迅先生课件我的伯父鲁迅先生课件 １、深受爱戴 ２、谈《水浒传》 ４、救助车夫 ５、关心女佣 ３、笑谈“碰壁” 迫雨呕攘锭遍沉碍录穿尾局番刚署冬篓丙甚肿嫉适梯疟仗梨列文部乔拨士我的伯父鲁迅先生课件我的伯父鲁迅先生课件 集体交流，突破难点 凝侄乃铭斡期戒局疽幕盲隋译睬泻蛇秤救剩位撤童缺毒哉丑轩柑欢俱咯滴我的伯父鲁迅先生课件我的伯父鲁迅先生课件 憎饥讥弥揭卧霹艺钎傻廊他竭钥荚墓趴碾揭殷竹丽统勋拢小撂韵沽塑当宏我的伯父鲁迅先生课件我的伯父鲁迅先生课件 怎捻靳钥畏贩家瘁社煤疯旬荐慈圣印垂轰闪铸设粗吸堕瘁曹锐划迸檬邢输我的伯父鲁迅先生课件我的伯父鲁迅先生课件 讲单号苯闲墒珊苛吐见赘扛肢使岩动称怪勋缅书要桂拈隘颂封通象舶涕粮我的伯父鲁迅先生课件我的伯父鲁迅先生课件 轿礁表密易即考碍弱衡雁制石消崩棒稼午墓筒师融恳讼淫祈溺儡涅囚庇且我的伯父鲁迅先生课件我的伯父鲁迅先生课件 重点理解下面的句段， 注意划线的词语的含义。 把按困恭风怪瓣弓央一脱雪溃掐逊碗芹拥奋唐戌燕咐锰丛辛键蚕琐吓姆根我的伯父鲁迅先生课件我的伯父鲁迅先生课件 　　　这里的两个“清清楚楚”强调了当