特殊的保护特殊的爱.doc

《特殊的保护 特殊的爱》教案 【教学目标】： 1、知识目标 了解有关家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容 2、能力目标 初步培养正确判断违反未成年人保护法的一些现象和行为的能力 3、情感、态度、价值观目标 逐步提高依法保护自己、维护自身合法权益的能力 【教学重点】： 家庭、学校、社会和司法部门对学生保护的含义和主要内容 【教学难点】： 社会保护和司法保护 【教学方法】： 1、情境创设法 2、自学指导法 3、案例探究法 【教学课时】： 1课时 【教学过程】： 一、导入新课： 同学们，在上课前让我们先听一则报道：在某社区出口处，一中年妇女嘴里不断斥骂着，离她不远处低头站着一个十二、三岁的小女孩。她大喊着要小女孩跪下。小女孩慢慢跪在地上，头垂在胸前，而她仍在不停地斥骂。周围群众实在看不过去，上前劝她不要再骂了，但她仍未停止。20分钟过去了，一位老太太拉小女孩起来，向小区走去。骂人的妇女是小女孩的母亲，事发原因是她没有完成作业。 案例中的小女孩因为没有完成作业，而被自己的亲身母亲罚跪、斥骂。母亲的行为是否违法？如若违法，她的行为违反了哪部法律的规定？如果你遇到这样的问题该怎么办？带着这些疑问让我们一起走近第八课第一框题《特殊的保护 特殊的爱》（板书） 二、自学指导（一）： 同学们默看教材103页，然后从书中找到这四道题的答案，比谁找的快，比谁找的准，时间2分钟。（小黑板出示问题） 1、哪些人是未成年人？ 2、国家为什么要对未成年人进行特殊的保护？ 3、国家通过哪两部法律对未成年人的合法权益进行专门保护？ 4、在未成年人保护法中设置了几道防线保护我们的合法权益？ 2分钟后，都能找到答案的请举手。（若不会比较多，可以讨论1分钟）然后，学生举手示意回答问题。 当学生回答第四题后，教师过渡：国家正是通过家庭、学校、社会、司法四道特殊的防线，保护着我们健康成长。那么，家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护的含义是什么，其基本内容都有哪些？请同学们看自学指导（二） 三、自学指导（二）： 学生继续看书，结合小黑板上的问题迅速地默看教材3分钟，然后从书中找到答案。(时间3分钟) 1、家庭保护的含义和基本内容分别是什么？ 2、学校保护的含义和基本内容分别是什么？ 3、社会保护的含义和基本内容分别是什么？ 4、司法保护的含义和基本内容分别是什么？ 3分钟后，都能找到答案的请举手。（若不会的比较多，可以讨论2分钟）再次问有多少同学找到答案了，我们先不交流答案。我们下面通过一个真实的案例来探究这些问题的答案。 教师过渡：在现实生活中，不尊重未成年人，侵犯未成年人合法权益的现象时有发生，当这些侵害事件发生后，许多未成年人不知道如何保护自己，更有甚者，把自己从受害者反而变成了一个施害者，下面让我们感受一个真实的案例——《堕落的初中生》。 （发给学生案例分析题） 四、案例分析： 材料一： 小涛15岁的时候，父母离异。法院把小涛判给了父亲。母亲再婚后没有看望过小涛，父亲对小涛的学习不闻不问，还经常召集几个朋友在家一起参与赌博，甚至有时候让小涛也“搭一搭手”，慢慢地小涛学会了搓麻将，成绩开始直线下降。 请分析：（1）小涛父母的行为是否违反未成年人保护法？并说明理由。 （2）在家庭生活中，可能还会出现哪些侵犯未成年人合法权益的现象？ 如：家长罚跪、随意打骂、施压、辍学务工、虐待遗弃、歧视残疾、溺婴、弃婴等 （3）你认为家庭应该如何保护未成年人？ 教师：可见，家庭是我们未成年人成长的摇篮。我们的性格、道德品质、理想情操的形成，都与家庭环境、家庭教育有很大关系。但小涛最基本的一道防线被冲跨了。 材料二： 小涛成绩下降后，老师对他很冷淡，漠不关心，挖苦、讽刺、罚站是常有的事情。慢慢地小涛开始厌学。 请分析：（1）学校的做法是否违反未成年人保护法？请说明理由。 （2）学校保护的含义是什么？你认为学校应该如何保护未成年人？ （3）请同学们谈谈我们永和一中为了保护学生健康成长，都采取了哪些措施？ 如：安装摄像头、防震演练、楼道安装照明灯、设立心理咨询实、师生谈话、开运动会、开展夏令营活动等 教师：可见，为了保护你们健康成长，你们学校做了大量的工作。你们是幸运的，你们是幸福的。如果小涛生活在你们学校也许就会避免悲剧的发生。 材料三： 小涛对学习失去了信心，开始放纵自己。经常夜不归宿、打架斗殴，还学会了抽烟、喝酒。一次偶然的机会，小涛被网吧老板“招呼”到网吧。从此，小涛迷上了游戏，一玩就是一通宵…… 请分析：（1）该网吧老板的做法是否违法？ （2）社会上还存在哪些侵害未成年人合法权益的现象？ 如：招童工；戏厅、网吧、营业性舞厅向未成年人开放；向未成年人出售、出租有淫秽暴力内容的书刊、音像制品等。 （3）社会在保护未成年人健康成长方面应如何做？ 教师：因为社会疏于对网