扎实推进“六创建”造打和谐文明校园2011.11.13.docVIP

扎实推进 “六创建” 打造和谐文明校园 和顺县第二中学 我校是全县规模最大的一所初级中学，也是全县唯一一所省级示范初中。在百年沧桑巨变中，我校走过了一条从无到有，由小到大，稳步前进的发展之路。改革开放以来，学校立足实际，抓住机遇，与时俱进，开拓进取，使教育教学质量得到全面提升。学校先后被省、市验收命名为“山西省示范初中”，“山西省文明学校”，“山西省关心下一代先进单位”、“山西省义务教育示范校”，“山西省基础教育课程改革先进校”，“山西省依法治校示范校”，“山西省语言文字规范化示范校”，“山西省德育示范校”，“山西省安全教育示范校”，“山西省平安校园建设先进校”；“晋中市教代会工作模范单位”，“晋中市思想道德建设先进校”，“晋中市普及实验教学示范校”，“晋中市绿色学校”，“晋中市教学质量优胜校”；先后被县委、县政府授予“群众体育活动先进集体”，“文明单位”，“综合治理先进单位”，“五一劳动奖”，“科普教育基地”。2010年9月，学校被县委、政府命名为“十佳学校”。 目前，学校为十二规，36个教学班，在校学生1934名，住宿生736名；教职工148名。 一、与时俱进，更新观念，确立新时代“服务型”办学理念 近年来，县域经济快速发展，人民生活不断富裕，人们对教育的关注越来越强，越来越热，孩子的上学已成为每个家长最为关心的问题。我校是典型的贫困山区学校，如何打破传统教育观确立符合新时代要求的新教育观，已成为他们不得不面对的现实课题。如何引导孩子健康成长，使他们学有所长、全面发展，成为全校教职工共同思考的问题。为此我们着重抓了以下几方面工作： 一是在全校教职工中开展了以提升教育质量为主题的大讨论。全校掀起了 “师道尊严”面对“小皇帝”的问题探讨，经过总结、整理，有针对性地提出了适宜二中未来发展的教育教学观，那就是“领导管理就是为教师教学服务，教师教学就是为学生学习服务，学生学习就是为社会服务，要努力构建以民主为基础，以法治为保障，以服务为宗旨，具有贫困山区特色的，让家长放心，让社会满意的和谐校园”。这一观念的提出，首先解决了学校领导、教师、学生三者在校园的定位，使每个个体之间以服务为宗旨，以服务为目的，以服务为纽带，在校园里因服务意识的确立而和谐相处。其次解决了社会、家长对学校教育的期望值的问题。第三也为我们今后的教育教学工作指明了方向。 二是建立公正、公平的教育环境。学校招生和分班是当今学生家长普遍关注的“热点和难点”问题，是直接关系到学校办学声誉的大事，事关学校教育在人民心目中的形象。学校领导从问题实质入手，调查研究，摸清滋生问题的缘由。正如一些老师所说的：“之所以造成家长对学生入学分班的反映，说白了与我们自身的工作态度和工作作风有关系，是我们自己的人生观和价值观发生了偏离造成的”。通过对全体教师的说服教育，学校对新生入学、分班做出了严格规定，要求每一位领导和教师从自身做起，按新生入学政策执行，坚决不办重点班或侧重班。从学生入学，教师搭配，编班实行全程“阳光作业”，将多年来学校招生分班的积弊从源头上得到根治，实现了教育均衡发展和公平竞争，受到当地群众一致好评。 三是确立加强师德师风建设。教师是人类灵魂的工程师，其一言一行，都是学生行为的表率。全校教师达成了“三条规定”和“一个制度”协议。三条规定，即：①校园内严禁打麻将、打扑克和下象棋等变相赌博活动；②教师不得向学生收费或指定学生到指定地点购买图书资料；③教师不得向学生开展以赢利为目的补课。一个制度，即：所有教职工进入校园后，无论骑自行车还是骑摩托，都要下车，推车步行到指定车棚存放。经过制度规范，要求学生做到的教职工首先做到了，教师在学生心里的新形象树立起来，公平、公正、和谐的育人氛围自动形成了。 四是健全全员育人的教育管理网络。学校整体管理上实行了年级分片负责制。分管领导到阶层蹲点。通过“搭班子”和“搭台子”形成学校整体教育教学管理网络。“搭班子”就是分管政教副校长与七年级骨干教师组成七年级组领导班子，分管教学副校长与九年级骨干教师组成九年级组领导班子，教导主任与八年级骨干教师组成八年级组领导班子。“搭台子”就是年级组领导班子实行包年级制，到指定地点办公，对分管年级组教师的教学工作和学生的思想、纪律、卫生与学习方面全面负责，全程管理。年级领导组的主要职责就是要本着“一切为了学生，一切为了教师，一切为了质量”的“三服务”姿态深入到一线去，帮助教师，管理学生，指导教学，为他们的生活和工作排忧解难。 二、立足新起点，积极探索寄宿制学校管理的有效途径 迁入新校园，二中人在欣喜之余更多的感受是肩上担子的沉重。他们都清醒地认识到，要实现新旧事物的顺利转变，在新环境里将学校教育教学工作继续做大、做强，实现和谐、平安、文明，高效奋斗目标，实现让人民满意的办学目的，首要的任务是搞好寄宿学生