《总复习》教案3.doc.doc

《总复习》教案 单元教材分析： 本单元的复习包括本册所学的主要内容。复习共分为4个部分：100以内的笔算加法和减法；表内乘法；角的初步认识；观察物体。总复习的编排注意突出本学期的教学目标，以及知识间的内在联系，便于在复习时进行整理和比较，加深学生对所学知识的认识。同时注意计算与解决问题相结合，达到通过解决简单的实际问题来巩固计算熟练程度的作用。 单元教学目标： 通过总复习，使学生获得的知识更加巩固，计算能力更加提高，能用所学的数学知识解决简单的实际问题，全面达到本学期规定的教学目标。 单元教学重点、难点： 通过总复习，使学生获得的知识更加巩固，计算能力更加提高，能用所学的数学知识解决简单的实际问题，全面达到本学期规定的教学目标。 第一部分 复习内容： “笔算加法和减法” 教学目标： 1、通过复习学生进一步熟练掌握100以内的笔算加法和减法的计算方法，并能正确计算。 2、通过复习使学生能结合具体情景进行加法、减法估算，并说明估算的思路。 3、学生能够运用所学的100以内的加减法知识解决生活中的一些简单问题。 教学重点、难点： 笔算的方法；实际运用能力。 教学过程： 一、基础知识 1、问：笔算加法和减法时我们应注意什么？ 2、学生小组内交流。 3、全班反馈，归纳小结。 4、巩固练习。（学生先独立完成，然后在小组内交流。） 二、发展练习 三、实际应用 四、课堂总结。 五、随堂练习。 第二部分 复习内容： “表内乘法” 教学目标： 1、通过复习进一步明确乘法的意义，熟练掌握乘法口诀，熟练地运用乘法口诀求积。 2、通过观察、思考、初步培养学生发现简单规律的能力。 3、通过合作研究，探索交流，形成解决问题的经验，体验数学中蕴含的奥妙。 重点难点： 1、巩固表内乘法，能熟练地用口诀计算，并能解决简单的实际问题。 2、在具体的情境中分析数量关系，能解决简单的问题。 教学过程： 一)直接揭示课题。 之前我们复习了100以内的加、减法口算，现在我们来复习一下有关乘法的知识。 板书课题：表内乘法的复习。 二)复习乘法的意义。 现在请小朋友们来做一做下面的练习。 1、看图先填空，再写加法和乘法口诀。 ○○○ ○○○ ○○○ ○○○ ○○○ 一共是( )个( )相加 加法算式：()+()+()+()+()=() 乘法算式：()×()=()或()×()=() 2、◎◎◎ ■■■■■■■■■■■■ ◎有( )个，■有( )个( )个。 3、练习 学生先独立做一做，一共是( )个( )相加。 集体交流，教师小结： 6+6+6表示3个6相加，写成乘法算式是6×3或者是3×6。 三)复习乘法口诀。 小朋友们做得真不错，那你还记得口诀吗？背给大家听听。 1、指名横的串背1—9的乘法口诀(指2到3个学生来背)。 2、集体竖的背诵1—9的乘法口诀。 3、同桌互相对背口诀，比比谁背得好。 4、“开火车”轮背1---9的乘法口诀(要求拐弯背) 学生拐弯背乘法口诀。如：一二得二、二二得四、二三得六、二四得八、二五一十、二六十二，再如一五得五、二五一十、三五十五、四五二十、五五二十五、五六三十。 5、出示口算卡片，开火车说得数并说说用了哪一句口诀？ 8×96×75×49×75×64×97×86×9 5×77×92×63×48×86×81×87×7 6、填写乘法口诀表。 1)独立完成表格 2)小组交流：你发现了什么规律？ 3)班级汇报。 4)练习填数：利用不同的口诀填数。 16=( )×( )16=( )×( ) 36=( )×( )36=( )×( ) 24=( )×( )24=( )×( ) 12=( )×( )12=( )×( ) 18=( )×( )18=( )×( ) 四)复习应用练习 导语：小朋友们，仔细看看这幅图，你看到了什么？ 1、指名汇报： 条件：A、小明摘了5个西红柿 B、小东摘的比小明多8个 C、小丽摘的是小明的3倍 导语：那你能根据这三个条件来提数学问题吗？ 2、同桌互相提数学问题，教师巡视 3、全班汇报，总结答案 A、小东摘了多少个？5+8=13(个) B、小丽摘了多少个？5×3=15(个) 图示：小明：@@@@@ 小丽：@@@@@@@@@@@@@@@ C、小明和小东一共摘了多少个？ D、小明和小丽一共摘了多少个？ E、小明比小丽少摘了多少个？ 四)、复习总结。 今天我们复习了哪些内容？ 五)、作业布置。 复习乘法的意义、乘法口诀、表内乘法 七、板书设计 表内乘法的复习 乘法的意义：表示几个相同的数相加 背诵口诀：横的背、竖的背、拐弯背 第三部分 复习内容： 米、厘米、角、直角。 教学目标： 1、通过复习使学生进一步认识长度单位“米和厘米”，建立1厘米和1米的长度观念。知道1米=100厘米。 2、学生进一步熟练用刻度尺量物体的