8_中华少年.ppt

1、带有生字、新词的句子请多读几遍。2、划出你觉得最难读好的句子。 莽莽： 立地顶天： 蹒跚学步： 强悍： 阳关道： 艳阳天： 分角色朗诵 全班同学分成四个大组，分别承担“甲、乙、丙、丁”四个角色，一齐分角色朗读课文。 划分结构层次 （一）总起全诗：我们都是中华少年。（第1节） （二）写祖国锦绣河山哺育了中华少年，悠久的文化滋润了中华少年，特有的民族传统风俗滋养了中华少年。（第2、3、4节） （三）回顾中华母亲的艰难历程。（第5节） （四）写中华少年的誓言。（第6、7节） （五）总结全诗。（第8节） 第1节 （1）这一节诗中出现了哪些事物呢？ “高原──雪莲”、“宝岛──乳燕”、“草原──雏鹰”、“黄土坡──山丹丹”。 （2）透过这些词语，你分别可以联想到什么？把四组词语联系起来想一想，你又可以想到什么？ 中华少年的化身 第2、3、4节 在这三节诗中，出现了哪些你熟悉的人和事物呢？请给大家简要介绍一下。 第5节 “春天的故事”响彻大江南北，中华啊！展开了崭新的画卷。 中华少年的誓言 这是中华少年的铿锵誓言，表达了中华少年建设中华的坚强决心。这组排比句和前面四个“不”字句形成鲜明对比，再加上押“an”字韵，读起来琅琅上口，一气呵成，中华少年的爱国之心、自豪之情尽情流露。 第8节 整首诗表达了什么样的思想感情呢？ 诗人以新时代中华少年的视角热情赞美了祖国，抒发了作为中华少年的由衷的自豪感，同时也表达了中华少年建设中华的坚强决心。 甲：藏族少年 乙：高山族少年 丙：蒙古族少年 丁：汉族的少年 * 凭光蛾孰钧绿穗腊蛮闲雾所夷仔诵大契傈钧疾情百供响悔柜装玩山鸯檄瘩8_中华少年8_中华少年 自由朗读课文 沿雨可邢韶轧效髓遣酣汗优颠溅葱克十无羹鲤墟钙虹照颧岗樱亲滔慑崇凯8_中华少年8_中华少年 形容原野辽阔，无边无际。 也作“顶天立地”，形容形象高大，气概雄伟豪迈。 学走路时摇摆不稳的样子。 强壮勇猛。 比喻有光明前途的道路。 指明媚的春天。 竿睫讥瀑吻灰蔽灯剃隶缄栖撇浙踞违鲸逢兰赫馁彝艇哦径熬伎讶逾超瘩龚8_中华少年8_中华少年 识耳宦浊聂赔摘游摄江耸亭归渝翻凛鹃醒再铡鹤先檄秒汹们墨来矛萄赂古8_中华少年8_中华少年 序喂久践窍挪窥哀柴跃府诉烧淬起撤伎韭偶邢杭酗嫡表蹭窍翌催藩入官垮8_中华少年8_中华少年 甲 从巍峨峻拔的高原走来， 我是冰山上的一朵雪莲； 乙 从碧波环抱的宝岛走来， 我是海风中的一只乳燕； 丙 从苍苍茫茫的草原走来， 我是蓝天下翱翔的雏鹰； 丁 从七沟八梁的黄土坡走来， 我是黄河边鲜嫩的山丹丹。 齐 啊！神州大地生长的希望， 我们是中华的少年。 篙累屿贫萌超射诚涡挡甥舜险流诊残钙禹企碰揩黔讯插诡案峦垂殖牙据惠8_中华少年8_中华少年 我们都是中华少年 刘蒋荒扦瘟营士韩哗宰嗓蹈沮瓣由拧狡拄侠纳彼时菇虐邑古竭颓唯线倦悼8_中华少年8_中华少年 丁 九曲黄河让我懂得百折不回， 甲 莽莽昆仑使我学会顶天立地， 丙 教我纯洁的是北国的雪花， 乙 教我热烈的是南疆的红棉。 甲乙 龙的故土，民族的摇篮， 锦绣山川，我们的家园。 矩苑押蒸指杏恐菊你霜秧插慧颐贝喷轩喂碱狱荧淮手幽鸭堰殖姓懦盏乐验8_中华少年8_中华少年 甲 到刚劲端庄的方块字里， 感受”水浒“”三国“的英雄气概； 乙 到如歌如画的唐诗宋词中， 领略枫桥的钟声，大漠的孤烟； 丙 在外婆的歌谣里牙牙学语， 女娲、大禹的故事萦绕耳畔； 丁 在爷爷的臂弯下蹒跚学步， 冬子、雷锋的脚印引我向前。 丙丁 炎黄子孙，中华儿女， 黑眼睛黄皮肤，不改的容颜。 苔蜕汐贯秀镐棚蹭臀喷倔馅档太疫瓶盒嫩阉卿碑压砖扳刀明豹匡韩甲凯携8_中华少年8_中华少年 丁 五月的端阳，心随龙舟吧诗魂追赶， 乙 八月中秋，借皎皎圆月遥寄思念。 丙 敖包会上，射箭摔跤、尽显小牧民的强悍； 甲 手捧哈达，欢歌劲舞，献给朋友美好的祝愿。 乙丙 东方之美滋养着龙的传人， 五千你文化植根在我们心田。 吊拢绞壹禹潭币桑发踪忿话脆藉怠仅洁胆绳锯静暗堪乡禄磕当姿然赞钞鄂8_中华少年8_中华少年 锦绣河山、悠久历史、民族传统 兰姚沁砰比宾金浓啪曙棺鞠糕渡刷惯渊里它钙奉滤洗搅埔葫终灭彰氧锚常8_中华少年8_中华少年 丁 我们铭记着中华母亲的功德，