什川明德小学末期质量分析.doc

小学期末考试试卷分析 （2009---2010学年第一学期） 根据县教育局期末考试的安排，什川学区于1月4日---1月5日对各小学进行期末检测。（1）严格按照规定时间进行，无推迟或提前考试。（2）各校各班施行插花编排。结合什川明德小学期末统考，现将我学区期末考试情况进行分析： 一、语文科 (一)基本情况： 1、一年级参考人数68人全部参加考试总分为6230分，均分为91.2优秀率为84%，及格率97%. 2、二年级参考人数49人，优秀人数49人，优秀率100%，合格人数49人，合格率为100%.平均分为103.63。学生的基础知识比较扎实，学生能熟练掌握所学的知识。 3、三年级参考人数为42人，均分84.3。优秀人数26人，占62%，及格人数39人，占92.8%。最高分为105，最低分42分学生对所学的知识掌握牢固。 4、四年级参考人数为 70人。平均分为83.4分，合格率为100%，优秀率为78.2%。 5、五年级参考人数为73人，平均分为86.5分，合格率为98.6%，优秀率为86.3%。 6、六年级参考人数为89人。平均分为88.3分，合格率为100%，优秀率为89.9%。 （二）从卷面分析和反馈看： 1、取得的成绩：有4个班级成绩都在以前基础上有所上升。其中二年级语文涨幅最大比期中考试上升20分左右，及格率和优秀率是全校最高的，其他班级在期中考试基础上也略有上涨。 2、存在的问题： （1）课外阅读积累面窄量少，阅读习惯还没有养成。阅读、理解、审题能力差，对较灵活的题目和课外阅读题目不能很好解答，得分率低，反映学生语文综合能力较低。 （2）写作能力还处在较低水平上，卷面不够清晰，书写能力不高，可以看出教师平时作文指导方式单一，随意性较大，对学生交流借鉴指导力度不足，学生从同学教师中获得的指导帮助不多。 （3）两极分化现象严重，差生转化较差。 二、数学科 （一）基本情况 1、一年级共有68人，全部参考。其中100分的有1人，80—99分的有33人。总分5206均分为76.8.优秀率为51%，合格率为97.8%。 2、二年级参考人数49人。80分以上的有39人，优秀率81%。合格率为100%。本次考试主要考察他们的思维灵活程度以及观察能力，试题比较灵活。 3、三年级共有42人，全部参考。其中90-99分的有11人，80-89有11人。总分2914，平均分69.3分，合格率为81%，优秀率为28.6%。三年级的试题灵活性较大，超出了教材范围，学生答题比较困难。 4、四年级共有70，全部参考。其中其90-99分的有21人，80-89的有25人，平均分83分，合格率为98.5%，优秀率为65.7%。 5五年级共有73人，全部参考，其中90-99分的有28人，80-89分的有22人，平均分为81.9分，合格率为90.4%，优秀率为71.2%。试题难易适中，学生答得不错。 6、六年级共有89人，全部参考。其中其90-99分的有28人，80-89分的人有22热，平均分为77.9分，合格率为80.9%，优秀率为56.2%.试题没有超出教学范围，考出了学生的真实学习成绩。 （二）从卷面分析和反馈看 1、取得的成绩：各班的平均分，除一、二年级外，各班均分、及格率都比期中考试平均分、及格率高。教师通过各种方法激发学生学习的积极性，学生有以前的厌学变为乐学。 2、存在的问题： （1）6个班级有三个班级成绩下降，特别是一二年级成绩下降较大。对下一阶段成绩提高带来不利因素。前面名次成绩与后面差距较小。一年级差生转化幅度较小。 （2）数学概念掌握不牢固，理解偏差，填空失分教多，忽视应用，造成判断和选择题失误，习惯不好，审题、漏题、抄错题等造成失分，理解题中数量关系能力较差，胡乱应用。 （3）部分观察题、操做题失分高，开放题束手无策，可以看出应用知识解决数学问题和生活实际问题的能力还须在今后教学中通过理解、比较、反复练习中获得提高。 三、英语学科， （一）基本情况： 1、三年级共有42人，全部参考。总分是2165分，平均分51.6分，80分以上的有1人，占2.4%。60分以上的有6人，占14.3%。 2、四年级共有71人，全部参考。总分4622分，平均分为65.1分，合格率为67.6%，优秀率21.1%。 3、五年级共有73人，全部参考。总分4295分，平均分为64.1分，合格率为61.7%，优秀率为35.7%。 4、六年级共有89人，全部参考。总分是5289分，平均分为59.4分。合格率为59.6%，优秀率为18%。 （二）、取得的成绩与问题： 1、成绩：由于学校老师的努力，在教学中主要以培养学生学习兴趣为突破口提高学生学习学习英语的能力，所以学生学习英语的积极性较高，比较重