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第三单元清单：1、重点句子：2、课文中心：背准确3、文中词语： 1、孔以示二曰：“” 孔君平看到杨梅，联想到孩子的姓，就故意逗孩子：“这是你家的水果”意思是，你姓杨，它叫杨梅，你们本是一家嘛！这信手拈来的玩笑话，很幽默也很有趣。巧妙的回答：孔君平在（姓上）做文章，孩子也在（姓上）做文章，由孔君平的孔姓想到了孔雀；最妙的是：他没有生硬的直接说“孔雀是夫子家禽”，而是采用了否定的方式，说“未闻孔雀是夫子家禽”，又表达了“既然孔雀不是您家的鸟，杨梅岂是我家的果”这个意思，使孔君平无言以对。因为他要承认孔雀是他家的鸟，他说的话才站住脚。足以反映孩子（思维的敏捷，语言的机智幽默。） 《杨氏之子》译文： 在梁国，有一户姓杨的人家，家里有个九岁的儿子，他非常聪明。有一天，孔君平来拜见他的父亲，恰巧他父亲不在家，孔君平就把这个孩子叫了出来。孩子给孔君平端来了水果，其中有杨梅。孔君平指着杨梅给孩子看，并说：“这是你家的水果。”孩子马上回答说：“我可没听说孔雀是先生您家的鸟。” 2、楚王第一次抓住晏子（身材矮小 ） 的特点侮辱晏子，晏子用（ ）反击楚王，妙在（ ） 3、楚王第二次讽刺（晏子无能， 齐国无人才 ），晏子用（ 妙在（ ）。 4、楚王第三次抓住（ ），晏子（  ）反击楚王，妙在( ）。    填空：本文盛赞了晏子（ ，楚王是个（ ）。 5、为了有一天，……懂吗？看出杰奎琳一家对德国人的（ ） 2、课文中心：背准确《杨氏之子》写了一个（ ）故事，赞扬了孩子的（ ）（ ）。相声是一种（ ）的（ ）艺术，（ ）。 《打电话》采用（ ）的手法，对那些（  本文讲述了（ ），赞扬了晏子（ ）。填空：本文以（ ）来塑造形象，按（ ）的顺序写；故事的起因是（ ），经过是（ ），结果是（ ）。这样写（ ）、（ ）（ ）。 本篇课文是一个（短小的剧本），反映的是（发生在第二次世界大战期间法国某城市的故事）。 从中体会到杰奎琳一家（ 勇敢机智 ）、（ ）、（热爱祖国 ），对侵略者的（ 憎恨 ），对（ 祖国）的爱，对（和平生活 ）的爱。 3、文中词语：侮辱、威风、矮小、冷笑、为难、规矩、招待、囚犯、出息、大臣、柑橘、盗贼、取消、笑嘻嘻、赔不是、实话实说、面不改色、安居乐业 4、形近字组词：谎(撒谎) 敝(敝人) 矩(规矩) 嘻(笑嘻嘻) 侮(侮辱) 慌(慌忙) 蔽(隐蔽) 拒(拒绝) 嬉(嬉戏) 悔(后悔)  诲(教诲) 培(培养) 赔(赔上) 陪(陪同)淮(淮南) 枳(枳子) 为 难(困难) 织(纺织) 难 4、日积月累 ：默写 补充的对联：如数字联5、提示语： * 邱朝篷盆