14木版年画.doc

课题： 木版年画 总教时 1 第 1 课时 主备教师：王曼蔓 执教教师： 王曼蔓 教学目的 1.欣赏传统木版年画，初步了解其艺术特点。 2.能够用口头或书面的语言表达自己对年画作品的理解和感受。 3.愿意欣赏年画作品，并为之感到自豪。 重点 感受和了解木版年画的艺术特色 难点 了解木版年画的特点。 教法 视听法、讲授法、引导法 学 法 视听法、讨论法、练习法 课型 欣赏?评述 教学具 图片资料等 绘图工具 教 学 过 程 教 师 活 动 学生活动 设计意图 时间 引导; 1、组织教学 稳定秩序，检查学生用具，准备上课。 2、情景导入 在你的生活中有没有见过年画？ 发展 1、欣赏木版年画： 大量展示欣赏木版年画作品 （1）、教师提问：民间木版年画给你们什么感受？ 稳定情绪 准备上课 大量展示欣赏木版年画作品 思考讨论 使学生加深对中国年画的感受 引导学生愿意了解中国传统的年画文化 教 师 活 动 学生活动 设计意图 时间 （2）、教师介绍木版年画的发展史：年画在200多年前的清朝康熙、乾隆年间十分流行。全国出现了天津杨柳青、河北武强、山东潍坊和高密、苏州桃花坞、河南开封朱仙镇、陕西凤翔和汉中等十几个大大小小的年画产地。其中四川绵竹年画、江苏桃花坞年画、天津杨柳青年画、山东潍坊杨家埠年画在历史上久负盛名，被誉为中国“年画四大家”。 ①、教师提问：年画一般表现什么题材？ ②、教师小结：年画植根于民间，集中了劳动人民的艺术才能、淳朴的思想感情和对美好生活的强烈向往。它的表现内容包含戏剧故事、民间传说、历史小说、世俗生活、时事趣闻、名胜风物、门灶诸神、仕女娃娃等，几乎涵盖了中国百姓生活题材的全部。 （3）、了解年画的制作过程。 教师小结：古代的年画都是先由画工设计画稿，再由雕工雕刻制版，最后才由印刷工上色印刷成画。画、刻、印是各自分开的。 2、重点研究两幅年画。 ①、分析它们的用色特点。 教师小结：木版年画的色彩鲜艳，对比强烈。提取自然形象的色彩并进行夸张和随心所欲的搭配，常采用互补色的对比关系。 欣赏 了解 思考 讨论 着重欣赏 分析讨论 了解年画历史 激发学生的民族自豪感 了解年画的题材 了解木版年画的制作 教 师 活 动 学生活动 设计意图 时间 如：红加绿的搭配。 ②、分析它们的造型特征。 教师小结：民间木版年画中的人物、动物的造型，都源自于生活中的自然形象，由民间艺人进行夸张表现。 3、选取年画作品 请学生进行欣赏评述活动 请学生进行补充 欣赏分析 欣赏评述 课内作业 欣赏评述一幅木版年画作品 作业中的主要错误 课外作业 欣赏年画，感受中国古代的灿烂文化 板 书 设 计 木版年画 年画四大家 1.题材 2.木版年画制作过程 分析：用色特点和造型特征 教 后 心 得